根據(jù)甘肅省教育廳、中共甘肅省高校工委關(guān)于舉辦“百名中青年思想政治理論課名師培養(yǎng)計(jì)劃”培訓(xùn)班的通知，我院思想政治理論課教學(xué)研究部選派兩名思政課教師參加2016年5月23日至5月28日由西北師范大學(xué)承辦，甘肅省教育廳主辦的“甘肅省百名中青年思想政治理論課名師培養(yǎng)計(jì)劃”第一期培訓(xùn)班。5月30日，思想政治理論課教學(xué)研究部組織全體思政課教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了李榮和高麗兩位培訓(xùn)教師關(guān)于此次培訓(xùn)的具體情況。
本次培訓(xùn)總共6天，其中5月24—27日是集中學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)期間，西北師范大學(xué)邀請(qǐng)到了陣容強(qiáng)大，規(guī)格較高的在馬克思主義理論研究和高校思想政治理論課教育教學(xué)領(lǐng)域中取得豐碩成果的專(zhuān)家來(lái)為培訓(xùn)教師授課，既有北師大的博士生導(dǎo)師熊曉鈴教授，又有中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的馮秀軍教授，還有蘭州大學(xué)的王學(xué)儉教授等等。本次培訓(xùn)主要圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話和高校思想政治理論課教育教學(xué)展開(kāi)。
通過(guò)本次培訓(xùn)使培訓(xùn)教師領(lǐng)會(huì)了高校思想政治工作的重要性和艱巨性。作為思想政治理論課教師，首先要樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。其次，思想政治理論課教師還要有強(qiáng)烈的教書(shū)育人的責(zé)任意識(shí)，能主動(dòng)利用各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)挖掘思想政治教育資源，不論課堂內(nèi)外，都能始終不忘自身所肩負(fù)的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重任。再次，要表里如一，始終如一，才能贏得學(xué)生的信任。第四，要從思想上關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問(wèn)題，并把解決學(xué)生的思想問(wèn)題與解決他們的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。最后，要言傳身教，為人師表，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，誠(chéng)信為人，嚴(yán)于律己，甘為人梯。
教師要給學(xué)生以營(yíng)養(yǎng)，必須自己先吸收營(yíng)養(yǎng)，政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育的主渠道，首先要求教育者自身要全面、準(zhǔn)確、深刻地把握馬克思主義，即具備馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理論素養(yǎng)。教師特別要研讀馬克思主義經(jīng)典原著，這是準(zhǔn)確傳播馬克思主義的前提。其次，思想政治理論課教師還需汲取與馬克思主義基本原理相關(guān)的各種背景材料、前沿學(xué)科知識(shí)和交叉學(xué)科知識(shí)等，提高自然科學(xué)素養(yǎng)，了解各種社會(huì)思潮和思想流派，這樣授課內(nèi)容才會(huì)有廣度和深度，才能解決學(xué)生深層次的思想問(wèn)題。再次，教師還要從思想政治理論課教學(xué)的特殊性出發(fā)，具備教育學(xué)、教育心理學(xué)等方面的學(xué)養(yǎng)。教師只有了解當(dāng)代大學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，掌握思想政治理論課教學(xué)的特點(diǎn)、規(guī)律和方法，才能把具有高度抽象性和嚴(yán)密邏輯性的馬克思主義理論很好地“灌輸”給學(xué)生。
高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。其根本目的在于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)和基本方法分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為塑造高素質(zhì)的人才、促進(jìn)人的全面發(fā)展打好思想基礎(chǔ)。實(shí)踐性教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生將馬克思主義理論內(nèi)化為思想政治素養(yǎng)和科學(xué)思維方法，外化為分析和解決問(wèn)題能力的重要途徑，能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，是提高教學(xué)實(shí)效性和教學(xué)吸引力的有效方式。思想政治教育作為一種實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，就要使學(xué)生成為活動(dòng)主體，這樣才可能在活動(dòng)中發(fā)揮其主體性功能，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)人的發(fā)展的最終目的。實(shí)踐性教學(xué)正是通過(guò)凸顯學(xué)生主體參與的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，以提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
時(shí)光如逝，參加全省思政教師培訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去了兩天，但幾天的培訓(xùn)使大家受益匪淺。尤其是聆聽(tīng)各位專(zhuān)家精辟的理論思想和對(duì)思政工作的創(chuàng)新見(jiàn)解使我們對(duì)高校思政工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，我們?yōu)樽约耗軌騽偃芜@一職業(yè)感到非常自豪！也希望類(lèi)似的培訓(xùn)以后能夠開(kāi)展更多，有更多的機(jī)會(huì)跟學(xué)界同仁相互切磋和交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高！
思想政治理論課教學(xué)研究部
2016年5月31日
