一、本科教育基本情況 

蘭州博文科技學(xué)院（原蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院）2002年由蘭州交通大學(xué)申辦，2004年被教育部確認為甘肅省首批獨立學(xué)院，屬于民辦本科層次的普通高等學(xué)校。2012年6月，經(jīng)甘肅省學(xué)位委員會（甘學(xué)位[2012]10號）批復(fù)，我校增列為學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位。目前學(xué)校已經(jīng)有土木工程、電氣工程及其自動化、機械設(shè)計制造及其自動化、交通運輸?shù)?2個本科專業(yè)，截至2022年6月，已有36個專業(yè)具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2020年按照教育部《關(guān)于加快推進獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實施方案》文件要求，學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)為蘭州博文科技學(xué)院，經(jīng)過20年的發(fā)展，已形成了以工科為主，文、理、經(jīng)、管、藝相結(jié)合的多科性大學(xué)。

（一）人才培養(yǎng)目標及服務(wù)面向

1.本科人才培養(yǎng)目標

我校是一所本科層次具有行業(yè)特色的教學(xué)型大學(xué)，根據(jù)西部地區(qū)特別是甘肅經(jīng)濟發(fā)展對各類人才的需求，根據(jù)社會發(fā)展的新形勢、高等教育內(nèi)涵發(fā)展的趨勢、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，結(jié)合辦學(xué)歷史，分析辦學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展，逐步形成并明確了本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展為指引，致力于培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、理論扎實、動手能力強、綜合素質(zhì)高具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用技術(shù)型人才。

2.服務(wù)面向

學(xué)校主動與西部地區(qū)對接，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特色、工程技術(shù)應(yīng)用研究優(yōu)勢，站在全局高度堅持立足西部、面向全國，為軌道交通行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供服務(wù)。

（二）專業(yè)設(shè)置情況

目前學(xué)校設(shè)有土木工程學(xué)院、工程管理學(xué)院、電信工程學(xué)院、機電工程學(xué)院、經(jīng)信管理學(xué)院、交通運輸學(xué)院、外國語學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育部11個教學(xué)單位，共開設(shè)有42個本科專業(yè)，其中大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)2022年3月經(jīng)教育部批準設(shè)置，計劃于2022年9月開始招生。目前學(xué)校初步形成了以工科為主，文、理、經(jīng)、管、藝多學(xué)科交叉滲透、相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。工學(xué)專業(yè)圍繞土木工程、電氣工程及其自動化、機械設(shè)計制造及其自動化、交通運輸?shù)葘I(yè)形成四大專業(yè)群，特色鮮明。

表1-1 蘭州博文科技學(xué)院專業(yè)設(shè)置情況表

序號	專業(yè)代碼	專業(yè)名稱	學(xué)位授予門類	專業(yè)類	修業(yè)年限	申請年份	招生年份	所在學(xué)院
1	081001	土木工程	工學(xué)	土木類	四年	2003	2003	土木工程學(xué)院
2	081002	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程	工學(xué)	土木類	四年	2012	2012	工程管理學(xué)院
3	081003	給排水科學(xué)與工程	工學(xué)	土木類	四年	2005	2005	工程管理學(xué)院
4	081006T	道路橋梁與渡河工程	工學(xué)	土木類	四年	2015	2015	土木工程學(xué)院
5	082802	城鄉(xiāng)規(guī)劃	工學(xué)	建筑類	五年	2012	2012	工程管理學(xué)院
6	081101	水利水電工程	工學(xué)	水利類	四年	2011	2011	工程管理學(xué)院
7	081201	測繪工程	工學(xué)	測繪類	四年	2008	2008	工程管理學(xué)院
8	080801	自動化	工學(xué)	自動化類	四年	2011	2011	電信工程學(xué)院
9	080601	電氣工程及其自動化	工學(xué)	電氣類	四年	2005	2005	電信工程學(xué)院
10	080703	通信工程	工學(xué)	電子信息類	四年	2005	2005	電信工程學(xué)院
11	080701	電子信息工程	工學(xué)	電子信息類	四年	2006	2006	電信工程學(xué)院
12	080901	計算機科學(xué)與技術(shù)	工學(xué)	計算機類	四年	2003	2003	電信工程學(xué)院
13	080903	網(wǎng)絡(luò)工程	工學(xué)	計算機類	四年	2006	2006	電信工程學(xué)院
14	080905	物聯(lián)網(wǎng)工程	工學(xué)	計算機類	四年	2015	2015	電信工程學(xué)院
15	080202	機械設(shè)計制造及其自動化	工學(xué)	機械類	四年	2005	2005	機電工程學(xué)院
16	080203	材料成型及控制工程	工學(xué)	機械類	四年	2008	2008	機電工程學(xué)院
17	080201	機械工程	工學(xué)	機械類	四年	2010	2010	機電工程學(xué)院
18	080207	車輛工程	工學(xué)	機械類	四年	2014	2014	機電工程學(xué)院
19	080204	機械電子工程	工學(xué)	機械類	四年	2015	2015	機電工程學(xué)院
20	080501	能源與動力工程	工學(xué)	能源動力類	四年	2007	2007	機電工程學(xué)院
21	081802	交通工程	工學(xué)	交通運輸類	四年	2009	2009	交通運輸學(xué)院
22	081801	交通運輸	工學(xué)	交通運輸類	四年	2012	2012	交通運輸學(xué)院
23	080405	金屬材料工程	工學(xué)	材料類	四年	2009	2009	機電工程學(xué)院
24	120102	信息管理與信息系統(tǒng)	管理學(xué)	管理科學(xué)與工程類	四年	2005	2005	經(jīng)信管理學(xué)院
25	120103	工程管理	管理學(xué)	管理科學(xué)與工程類	四年	2003	2003	工程管理學(xué)院
26	120105	工程造價	管理學(xué)	管理科學(xué)與工程類	四年	2014	2014	工程管理學(xué)院
27	120203K	會計學(xué)	管理學(xué)	工商管理類	四年	2004	2004	經(jīng)信管理學(xué)院
28	120204	財務(wù)管理	管理學(xué)	工商管理類	四年	2008	2008	經(jīng)信管理學(xué)院
29	120801	電子商務(wù)	管理學(xué)	電子商務(wù)類	四年	2007	2007	經(jīng)信管理學(xué)院
30	020401	國際經(jīng)濟與貿(mào)易	經(jīng)濟學(xué)	經(jīng)濟與貿(mào)易類	四年	2005	2005	經(jīng)信管理學(xué)院
31	020304	投資學(xué)	經(jīng)濟學(xué)	金融學(xué)類	四年	2013	2013	經(jīng)信管理學(xué)院
32	050201	英語	文學(xué)	外國語言文	四年	2003	2003	外國語學(xué)院
33	050303	廣告學(xué)	文學(xué)	新聞傳播學(xué)類	四年	2008	2008	藝術(shù)設(shè)計學(xué)院
34	070504	地理信息科學(xué)	理學(xué)	地理科學(xué)類	四年	2013	2013	工程管理學(xué)院
35	130507	工藝美術(shù)	藝術(shù)學(xué)	設(shè)計學(xué)類	四年	2013	2013	藝術(shù)設(shè)計學(xué)院
36	120902	酒店管理	管理學(xué)	旅游管理類	四年	2017	2017	外國語學(xué)院
37	080802T	軌道交通信號與控制	工學(xué)	自動化類	四年	2019	2019	電信工程學(xué)院
38	080906	數(shù)字媒體技術(shù)	工學(xué)	計算機類	四年	2019	2019	電信工程學(xué)院
39	082801	建筑學(xué)	工學(xué)	建筑類	四年	2019	2020	工程管理學(xué)院
40	081806T	交通設(shè)備與控制工程	工學(xué)	交通運輸類	四年	2019	2020	交通運輸學(xué)院
41	120602	物流工程	工學(xué)	物流管理與工程類	四年	2020	2021	交通運輸學(xué)院
42	120108T	大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用	管理學(xué)	管理科學(xué)與工程類	四年	2021	2022	經(jīng)信管理學(xué)院

（三）學(xué)生規(guī)模

2021—2022學(xué)年，我校共有全日制在校生11876名，其中全日制本科生共9695名，占在校生數(shù)的81.64%,專升本學(xué)生共2181名,占在校生數(shù)的18.36%。

（四）本科生源質(zhì)量

2021年我校生源質(zhì)量繼續(xù)保持均衡，呈現(xiàn)良好態(tài)勢。

表1-2 蘭州博文科技學(xué)院2021年各省錄取分數(shù)匯編

序號	省份	批次	21文理計劃數(shù)	21文科計劃數(shù)	21理科計劃數(shù)	文科最低分	文科最高分	理科最低分	理科最高分
1	天津市	本科B	5		5			456	476
2	河北省	二批	20	6	14	464	485	435	468
3	山西省	二批	38		38
4	內(nèi)蒙古	二批	9		9			305	349
5	遼寧省	本科批	10	2	8	497	498	393	430
6	吉林省	二批	8		8			323	409
7	黑龍江	二批	12		12			297	340
8	江蘇省	文理科	20	6	14	476	502	426	459
9	浙江省	普通科	34	34		492
10	安徽省	二批	14		14			409	454
11	山東省	本科	10		10			465	484
12	河南省	二批	40	9	31	470	515	400	450
13	湖北省	二批	10	2	8	471	471	406	416
14	湖南省	本科	7		7			446	453
15	重慶省	二批	11	2	9	473	526	461	582
16	四川省	二批	27	7	20	449	483	432	480
17	云南省	二批	16	5	11	437	463	441	455
18	貴州省	二批	8		8			367	393
19	陜西省	二批	37	8	29	415	461	341	402
20	甘肅省	二批	3086	522	2564	430	465	322	428
21	甘肅藝術(shù)	藝術(shù)二批	40	40		190.4
23	青海省	二批	16		16			322	345
24	寧夏	二批	20		20			352	380
25	新疆	二批	12		12			315	341
26	海南	二批	5	1	4	494	494	478	519

二、師資與教學(xué)條件

（一）師資隊伍數(shù)量及結(jié)構(gòu)情況

學(xué)校強化立德樹人，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，努力提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，做好教師發(fā)展與服務(wù)工作，形成了一支數(shù)量滿足需要，結(jié)構(gòu)較合理的教師隊伍，為全校教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師661人，副高（含高級工程師）以上職稱270人，占全校教學(xué)人員的40.8%，碩士以上學(xué)歷371人，占全校教學(xué)人員的56%。師資隊伍較為合理、穩(wěn)定，整體素質(zhì)較高。

表2-1 蘭州博文科技學(xué)院師資隊伍數(shù)量及結(jié)構(gòu)一覽表

類別		教師數(shù)量
總計		661
雙師型		117
具有行業(yè)背景		135
其中：具有工程背景		109
職稱	教授	44
	副教授	226
	講師	229
	助教	125
	無職稱	37
學(xué)位	博士	29
	碩士	342
	學(xué)士	290
	無學(xué)位	0

表2-2蘭州博文科技學(xué)院分專業(yè)師資隊伍數(shù)量及結(jié)構(gòu)一覽表

序號	專業(yè) 代碼	專業(yè)名稱	職稱結(jié)構(gòu)					學(xué)歷結(jié)構(gòu)			合計
			教授/正高級工程師（人）	副教授/高級工程師（人)	講師/工程師（人)	助教/初級(人）	無職稱(人）	博士（人）	碩士（人）	學(xué)士(人）
1	081001	土木工程	2	25	27	5	3	3	33	26	62
2	081002	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程	0	1	2	0	0	0	1	2	3
3	081003	給排水科學(xué)與工程	1	1	1	1	0	0	1	3	4
4	081006T	道路橋梁與渡河工程	1	2	3	1	1	1	2	5	8
5	082802	城鄉(xiāng)規(guī)劃	1	1	1	2	1	0	3	3	6
6	081101	水利水電工程	1	4	3	0	1	0	6	3	9
7	081201	測繪工程	1	3	2	0	0	0	3	3	6
8	080801	自動化	1	3	5	0	1	0	7	3	10
9	080601	電氣工程及其自動化	2	16	9	6	3	5	17	14	36
10	080703	通信工程	1	4	1	3	1	0	5	5	10
11	080701	電子信息工程	1	2	3	1	2	0	3	6	9
12	080901	計算機科學(xué)與技術(shù)	3	14	12	6	1	0	20	16	36
13	080903	網(wǎng)絡(luò)工程	1	5	1	0	0	0	4	3	7
14	080905	物聯(lián)網(wǎng)工程	0	3	3	1	1	1	5	2	8
15	080202	機械設(shè)計制造及其自動化	1	12	10	6	1	2	16	12	30
16	080203	材料成型及控制工程	0	2	1	1	0	0	2	2	4
17	080201	機械工程	1	4	2	0	0	1	4	2	7
18	080207	車輛工程	1	6	4	2	0	0	10	3	13
19	080204	機械電子工程	1	1	1	0	1	0	2	2	4
20	080501	能源與動力工程	1	1	2	2	1	1	4	2	7
21	081802	交通工程	1	2	5	2	1	0	4	7	11
22	081801	交通運輸	1	7	8	3	1	6	8	6	20
23	080405	金屬材料工程	0	1	0	1	0	0	1	1	2
24	120102	信息管理與信息系統(tǒng)	1	2	5	0	1	0	5	4	9
25	120103	工程管理	1	4	9	5	1	0	13	7	20
26	120105	工程造價	1	6	4	9	1	0	12	9	21
27	120203K	會計學(xué)	2	15	24	9	2	1	27	24	52
28	120204	財務(wù)管理	1	8	8	8	0	1	16	8	25
29	120801	電子商務(wù)	1	2	4	3	0	1	5	4	10
30	020401	國際經(jīng)濟與貿(mào)易	1	2	2	0	0	0	2	3	5
31	020304	投資學(xué)	0	2	1	1	1	0	3	2	5
32	050201	英語	2	18	15	7	2	0	21	23	44
33	050303	廣告學(xué)	1	1	4	1	0	0	3	4	7
34	070504	地理信息科學(xué)	1	2	1	0	0	2	0	2	4
35	130507	工藝美術(shù)	1	3	0	1	0	0	3	2	5
36	120902	酒店管理	0	3	1	2	1	1	4	2	7
37	080802T	軌道交通信號與控制	1	10	3	0	1	0	5	10	15
38	080906	數(shù)字媒體技術(shù)	1	3	3	0	0	0	4	3	7
39	082801	建筑學(xué)	1	2	0	0	0	0	1	2	3
40	081806T	交通設(shè)備與控制工程	1	0	1	1	0	0	2	1	3
41	120602	物流工程	1	0	0	1	0	0	0	2	2
42	馬克思主義學(xué)院		1	8	9	13	3	0	19	15	34
43	體育教學(xué)部		1	6	13	10	1	0	21	10	31
44	數(shù)理學(xué)院		1	9	16	11	3	3	15	22	40
總 計			44	226	229	125	37	29	342	290	661

（二）生師比

1.全校師資隊伍中專任教師661人，生師比為17.97:1。

2.各專業(yè)生師比：

表2-3 蘭州博文科技學(xué)院各專業(yè)生師比一覽表

序號	專業(yè)名稱	學(xué)生人數(shù)	教師數(shù)	師生比
1	土木工程	1372	62	22:1
2	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程	61	3	20:1
3	給排水科學(xué)與工程	66	4	17:1
4	道路橋梁與渡河工程	173	8	22:1
5	城鄉(xiāng)規(guī)劃	125	6	21:1
6	水利水電工程	188	9	21:1
7	測繪工程	119	6	20:1
8	自動化	217	10	22:1
9	電氣工程及其自動化	936	36	26:1
10	通信工程	222	10	22:1
11	電子信息工程	187	9	21:1
12	計算機科學(xué)與技術(shù)	731	36	20:1
13	網(wǎng)絡(luò)工程	128	7	18:1
14	物聯(lián)網(wǎng)工程	162	8	20:1
15	機械設(shè)計制造及其自動化	795	30	27:1
16	材料成型及控制工程	76	4	19:1
17	機械工程	158	7	23:1
18	車輛工程	331	13	25:1
19	機械電子工程	86	4	22:1
20	能源與動力工程	150	7	21:1
21	交通工程	256	11	23:1
22	交通運輸	428	20	21:1
23	金屬材料工程	38	2	19:1
24	信息管理與信息系統(tǒng)	211	9	24:1
25	工程管理	441	20	22:1
26	工程造價	412	21	20:1
27	會計學(xué)	1156	52	22:1
28	財務(wù)管理	531	25	25:1
29	電子商務(wù)	233	10	23:1
30	國際經(jīng)濟與貿(mào)易	127	5	25:1
31	投資學(xué)	111	5	22:1
32	英語	535	44	12:1
33	廣告學(xué)	134	7	19:1
34	地理信息科學(xué)	91	4	23:1
35	工藝美術(shù)	111	5	22:1
36	酒店管理	139	7	20:1
37	軌道交通信號與控制	374	15	25:1
38	數(shù)字媒體技術(shù)	124	7	18:1
39	建筑學(xué)	61	3	20:1
40	交通設(shè)備與控制工程	46	3	15:1
41	物流工程	34	2	17:1
注：該表格中的教師數(shù)不包含馬克思主義學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、體育教學(xué)部專任教師，共計47人

（三）本科課程主講教師及教授承擔(dān)本科課程情況

2021—2022學(xué)年，主講本科生課程的教師共661人，其中具有講師及以上職務(wù)或具有碩士及以上學(xué)位、通過崗前培訓(xùn)并取得合格證的教師570人。符合主講教師崗位資格的人員中，正高級職稱44人，副高級職稱226人。在職稱評定和崗位聘任工作中，學(xué)院將為本科生上課作為對高職稱教師的一項基本要求，因此，主講本科課程(不含講座)的教授占教授總數(shù)的比例為86.67%。2021—2022學(xué)年，學(xué)院開課總門數(shù)為955門，教授講授本科課程占總課程數(shù)的比例為17.9%。表2-4各專業(yè)教授授課比例一覽表

序號	專業(yè)名稱	主講本科課程(不含講座)的教授占教授總數(shù)的比例	教授講授本科課程占總課程數(shù)的比例
1	電氣工程及其自動化	88.89%	52.38%
2	通信工程	100.00%	73.33%
3	電子信息工程	100.00%	54.76%
4	計算機科學(xué)與技術(shù)	100.00%	60.00%
5	網(wǎng)絡(luò)工程	100.00%	47.50%
6	物聯(lián)網(wǎng)工程	100.00%	69.23%
7	自動化	100.00%	65.22%
8	數(shù)字媒體技術(shù)	100.00%	34.62%
9	軌道交通信號與控制	90.91%	54.90%
10	工程管理	100%	5%
11	工程造價	100%	4.7%
12	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程	100%	12.5%
13	測繪工程	0%	0%
14	城鄉(xiāng)規(guī)劃	100.00%	3.6%
15	給排水科學(xué)與工程	100.00%	4.5%
16	水利水電工程	100.00%	5.3%
17	地理信息科學(xué)	0%	0%
18	機械設(shè)計制造及其自動化	92.31%	6%
19	材料成型及控制工程	100.00%	2%
20	金屬材料工程	100.00%	2%
21	能源與動力工程	100.00%	8%
22	機械工程	0%	0%
23	車輛工程	100.00%	1.2%
24	機械電子工程	0%	0%
25	交通運輸	100.00%	1%
26	交通工程	100%	1%
27	土木工程	92.59%	13%
28	道路橋梁與渡河工程	100.00%	11%
29	廣告學(xué)	100%	20%
30	工藝美術(shù)	100%	13%
31	會計學(xué)	88.24%	18.24%
32	財務(wù)管理	100.00%	21.61%
33	國際經(jīng)濟與貿(mào)易	0%	0%
34	投資學(xué)	100.00%	6%
35	電子商務(wù)	100%	3.04%
36	信息管理與信息系統(tǒng)	100.00%	9.38%
37	英語	90.00%	28.3%
38	酒店管理	100.00%	21.6%
39	交通設(shè)備與控制工程	0%	0%
40	建筑學(xué)	0%	0%
41	物流工程	0%	0%

（四）教學(xué)經(jīng)費投入情況

2021年，學(xué)校堅持本科教學(xué)工作的中心地位，積極籌措辦學(xué)經(jīng)費，本著厲行節(jié)約、保障重點、統(tǒng)籌兼顧的原則，加強經(jīng)費管理，優(yōu)先保證本科教學(xué)工作。按照《教育部辦公廳關(guān)于開展培養(yǎng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估的通知》(教高廳〔2012〕2號)的統(tǒng)計口徑，我校本科教學(xué)日常運行支出5411.27萬元，生均4556.47元；本科專項教學(xué)經(jīng)費53.89萬元，生均45.38元；本科實驗經(jīng)費31.20萬元，生均26.27元，本科實習(xí)經(jīng)費19.99萬元，生均16.84元。

（五）教學(xué)基本條件

2021—2022學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)加大經(jīng)費投入力度，積極改善辦學(xué)條件。經(jīng)過不斷建設(shè)，學(xué)校體育場所與設(shè)施已臻完善，現(xiàn)在已建成田徑場、籃球場、排球場、足球場等室外運動場所，綜合性體育館內(nèi)有籃球場、健美操房、乒乓球室、臺球室等室內(nèi)運動場所，并配備各類健身器材百余件。

1.教學(xué)用房

學(xué)校教學(xué)科研及輔助用房面積共88164.69平方米，行政用房面積7514.03平方米，運動場地面積23397.1平方米，體育場10161平方米，生均教學(xué)行政用房面積10.88平方米，實驗室面積為13833平方米，生均實驗室面積為1.16平方米。

2.教學(xué)科研儀器設(shè)備

學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值5300.5萬元，生均4463元；本學(xué)年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值530萬元。

3.圖書

經(jīng)過多年不斷地購進圖書，我校圖書館藏紙質(zhì)圖書達到87.1萬冊，生均61冊；圖書館電子圖書56.3萬冊，電子期刊1.4萬余種。

4.信息資源

學(xué)校校園網(wǎng)是一個技術(shù)先進、覆蓋面寬、管理手段完善、網(wǎng)絡(luò)資源豐富的千兆骨干、百兆到桌面的智能化校園網(wǎng)。目前校園網(wǎng)出口總帶寬為4000M，并已連通教工宿舍區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)，信息點總數(shù)達5000多個，擁有各類服務(wù)器近20臺，為校園網(wǎng)用戶提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、精品課程、電子圖書、教務(wù)教學(xué)管理、人事管理、信息發(fā)布、視頻點播、安防監(jiān)控等多種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。學(xué)?？蔀閹熒峁┤鏦WW、DHCP及辦公信息系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。

校內(nèi)采用每個大樓水平非屏蔽超五類雙絞線和垂直光纖以及樓宇間主干光纖連接到中心機房的綜合布線規(guī)劃。提供光電轉(zhuǎn)換器來實現(xiàn)每個分部樓層的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，為每個樓層提供1000Mbps全交換連接；同時，通過網(wǎng)絡(luò)交換機實現(xiàn)各個樓宇到中心機房的數(shù)據(jù)連接，為主干連接提供1000Mbps的全交換連接。在此基礎(chǔ)上建立能滿足教學(xué)、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境，開發(fā)各類信息庫和應(yīng)用系統(tǒng)，為學(xué)校各類人員提供充分的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。學(xué)校努力構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)公共服務(wù)體系，切實加強校園網(wǎng)絡(luò)的管理，全面提升校園網(wǎng)的服務(wù)質(zhì)量與水平，著力推進學(xué)校信息化建設(shè)的步伐。

三、教學(xué)建設(shè)與改革

（一）專業(yè)建設(shè)

為增強人才培養(yǎng)的適用性和針對性，增強社會服務(wù)能力，學(xué)校主動適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，圍繞西部地區(qū)特別是甘肅經(jīng)濟發(fā)展對各類人才的需求，廣泛開展調(diào)研，加強人才需求預(yù)測，結(jié)合我校教育教學(xué)資源實際，增設(shè)與地方經(jīng)濟建設(shè)緊密結(jié)合的應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)。通過努力，學(xué)?，F(xiàn)有工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、藝術(shù)學(xué)和理學(xué)共6個學(xué)科門類，其中工學(xué)有計算機科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、通信工程、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、自動化、物聯(lián)網(wǎng)工程、軌道交通信號與控制、數(shù)字媒體技術(shù)、給排水科學(xué)與工程、測繪工程、水利水電工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)、機械設(shè)計制造及其自動化、能源與動力工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程、機械工程、車輛工程、機械電子工程、交通工程、交通運輸、交通設(shè)備與控制工程、物流工程、土木工程、道路橋梁與渡河工程共28個專業(yè)，占66.67%；管理學(xué)有工程管理、工程造價、會計學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、財務(wù)管理、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、酒店管理8個專業(yè)，占19.05%；文學(xué)有英語、廣告學(xué)等2個專業(yè)，占4.76%；經(jīng)濟學(xué)有國際經(jīng)濟與貿(mào)易、投資學(xué)等2個專業(yè)，占4.76%；藝術(shù)學(xué)有工藝美術(shù)1個專業(yè)，占2.38%；理學(xué)有地理信息科學(xué)1個專業(yè)，占2.38%。

學(xué)校緊緊圍繞人才培養(yǎng)模式、師資隊伍、課程體系、實驗實踐教學(xué)條件、質(zhì)量監(jiān)控等重要方面，按照理念先進、思路清晰、方案科學(xué)、機制創(chuàng)新、成果豐碩、人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)秀的要求，努力提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平，不斷加強特色專業(yè)培育工作。學(xué)校積極申辦交通能源、特色領(lǐng)域的專業(yè)，2022年3月成功獲批大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)，不斷增強綜合實力。工科專業(yè)圍繞土木工程、電氣工程及其自動化、機械設(shè)計制造及其自動化、交通運輸?shù)葘I(yè)形成四大專業(yè)群，努力承擔(dān)起大學(xué)的教學(xué)、科研、社會服務(wù)三大任務(wù)。

（二）課程建設(shè)

學(xué)校課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是重在提高質(zhì)量、培育特色，圍繞培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才這個根本，堅持以改革促建設(shè)，努力形成具有地方綜合性本科院校特色的教學(xué)內(nèi)容體系，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要。目前學(xué)校已完成各專業(yè)課程建設(shè)的達標工作，即全校課程均達到合格課程標準，半數(shù)以上課程達到優(yōu)質(zhì)課程標準，部分課程積極申報省級一流本科課程及國家級一流本科課程，我校目前已建成1門省級一流線下課程。

我校2021-2022學(xué)年第二學(xué)期將《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程列入開課計劃，并于2022-2023學(xué)年第一學(xué)期順利開設(shè)。

我校2021-2022學(xué)年引用智慧樹平臺7門課程，疫情防控期間我校所有課程均采用線上直播+引用在線課程資源的方式進行授課，保障了授課質(zhì)量。

學(xué)校通過實施“重點學(xué)科和一流專業(yè)、一流課程、優(yōu)秀教師、講課比賽、課程思政建設(shè)項目、優(yōu)秀創(chuàng)新教材、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及數(shù)字化校園”等“質(zhì)量工程”建設(shè)項目對課程質(zhì)量進行監(jiān)控。

（三）教材建設(shè)

我校教材建設(shè)突出適用性原則，強調(diào)教材建設(shè)要以人才培養(yǎng)目標為依據(jù)，正確把握教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革方向。為了進一步強化教材管理，學(xué)校繼續(xù)施行《教材選用管理辦法》，其中規(guī)定學(xué)校開設(shè)的課程屬于“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”重點教材建設(shè)的課程，按照教育部、中宣部相關(guān)要求，須優(yōu)先選用“馬工程”重點教材，現(xiàn)全校有7門課程使用馬工程重點教材。其他課程優(yōu)先選用國家級和省級規(guī)劃教材、精品教材及獲得省部級以上獎勵的優(yōu)秀教材，優(yōu)先選用近四年出版新編（修訂）高水平教材。鼓勵選用高質(zhì)量的外文原版教材和新形態(tài)教材。支持高水平教師編寫具有符合應(yīng)用技術(shù)類型人才培養(yǎng)特色的教材，積極選用符合應(yīng)用技術(shù)類型人才培養(yǎng)目標要求的優(yōu)秀教材，確保高質(zhì)量教材進課堂。在選擇教材內(nèi)容和編寫體系時，注意體現(xiàn)創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造條件。

本學(xué)年全校進行3輪教材排查工作，停用或者更換了不符合規(guī)定的包括外文教材在內(nèi)的所有教材，目前所有教材均為馬工程教材或省部級規(guī)劃教材。

重視教材建設(shè)與選用工作，建立了教材評估和質(zhì)量信息反饋制度，建成了樣本書庫，形成了從教材建設(shè)立項(編寫、出版)到優(yōu)秀教材評比和選用等一整套規(guī)范體系。通過開展優(yōu)秀教材的申報、評選和獎勵等工作，不斷完善教材評價與選用機制。

（四）課程開設(shè)情況

我校進一步優(yōu)化課程體系，應(yīng)用技術(shù)類型本科專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系由“通識教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和職業(yè)課程”四大課程模塊構(gòu)成，四大課程模塊中又分別設(shè)置了理論課程和實踐課程、必修課程和選修課程、課內(nèi)課程和課外課程。實踐環(huán)節(jié)，要求理工類實踐課占總學(xué)時（學(xué)分）的比例不低于1/3，應(yīng)用技術(shù)類型人才培養(yǎng)課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計詳見表3-1：

表3-1 應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)課程一覽表

課程模塊	占模塊學(xué)時比（%）						占總學(xué)時比（%）
	理論	實踐	必修	選修	課內(nèi)	課外
綜合素質(zhì)課程	70	30	70	30	70	30	25
學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程	70	30	70	30	70	30	25
專業(yè)課程	70	30	70	30	70	30	30
職業(yè)課程	70	30	70	30	70	30	20

2021-2022學(xué)年，學(xué)校開設(shè)的各類課程總門數(shù)為889門，其中，必修課占87.9%，選修課占12.1%；學(xué)校在2021-2022學(xué)年通過網(wǎng)絡(luò)平臺開課7門，開展在線教學(xué)任課教師15人，參加在線學(xué)習(xí)學(xué)生12000余人次，覆蓋全校41個專業(yè)。

各專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)分和選修課學(xué)分占比情況見表3-2:

表3-2 各專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)分和選修課學(xué)分占比情況

（五）課堂教學(xué)規(guī)模

1.通識、素質(zhì)類課程

軍事理論、形勢與政策課堂人數(shù)上限為130人，思想政治理論課、數(shù)學(xué)類課程、計算機類課程人數(shù)上限不超過130人。

2.學(xué)科基礎(chǔ)課

學(xué)科基礎(chǔ)課課堂人數(shù)上限為120人。

3.專業(yè)課

專業(yè)課課堂人數(shù)上限不超過65人。

4.實驗類課程

實驗類課程課堂人數(shù)上限不超過120人。

（六）實踐教學(xué)

實踐教學(xué)是教學(xué)工作的重要組成部分，是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取、掌握知識的重要途徑。推進學(xué)校實驗教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、隊伍、管理及實驗教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，是促進大學(xué)生自主創(chuàng)新和能力培養(yǎng)的重要途徑。學(xué)校重視實驗實踐教學(xué)，在各專業(yè)培養(yǎng)方案當(dāng)中，實驗實踐課時數(shù)占總課時量近1/3。

學(xué)校堅持以實踐教學(xué)內(nèi)容與體系的改革為切入點，不斷加大實驗室和實習(xí)基地的建設(shè)力度，2021-2022學(xué)年學(xué)校建成VBSE-跨專業(yè)綜合實踐教學(xué)示范基地、商科綜合實訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)工程實訓(xùn)室等實驗室，建立了科學(xué)合理的實踐教學(xué)體系，符合培養(yǎng)目標要求。實習(xí)和實訓(xùn)時間有保證、效果好；實驗開出率高；實驗室開放時間長、范圍和覆蓋面廣、內(nèi)容與形式豐富；實踐教學(xué)效果好。

學(xué)校6個學(xué)科門類42個本科專業(yè)中工學(xué)專業(yè)占28個，占總數(shù)的66.67%，實驗課開設(shè)的情況將直接影響到學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，實驗課開設(shè)的數(shù)量將無疑決定著學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的合格程度，在學(xué)校各專業(yè)培養(yǎng)方案當(dāng)中，實踐課時數(shù)占總課時量將近1/3,學(xué)校通過自建的校內(nèi)12個實驗室和在校外建立共享的百余個實習(xí)實訓(xùn)基地，及時聯(lián)系安排實踐課程，確保了實驗課100%的開出率，從而保證了實踐課的質(zhì)量。

（七）畢業(yè)論文（設(shè)計）

學(xué)校重視本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，為規(guī)范管理，提高畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計的整體質(zhì)量，嚴格執(zhí)行《蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)定》、《蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院學(xué)位論文作假處理辦法》等指導(dǎo)意見和規(guī)范文件，明確了本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的程序，確立了本科畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范，強化了畢業(yè)論文（設(shè)計）選題、開題、撰寫、評閱、答辯和成績評定等各環(huán)節(jié)的管理，確保了畢業(yè)論文（設(shè)計）工作質(zhì)量。對于本學(xué)年受疫情影響未能按時返校的學(xué)生，畢業(yè)論文指導(dǎo)工作按時在線上啟動，指導(dǎo)教師通過騰訊視頻、騰訊會議、釘釘?shù)仍诰€教學(xué)軟件進行論文指導(dǎo)。

2021-2022學(xué)年全校約300名教師作為畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師參與畢業(yè)論文工作，平均每位教師指導(dǎo)10.08名學(xué)生。全校共進行兩次畢業(yè)設(shè)計（論文）查重，對于不符合復(fù)制率要求的論文由指導(dǎo)教師負責(zé)進行修改。2022年6月，我校3035名本科畢業(yè)生中3026名畢業(yè)生參加畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯，通過率為99.87%，同時，為了進一步規(guī)范本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)工作，切實提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)開展了校級公開答辯，通過校級公開答辯切實提高了畢業(yè)論文的撰寫質(zhì)量。

（八）學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要而產(chǎn)生的一種教學(xué)理念與模式。為貫徹落實《教育部、財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》（教高[2011]6 號）、《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作的通知》(教高函[2012]5 號)文件精神和要求，深入推進高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目建設(shè)，建立并完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，不斷提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，制訂了《蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃管理辦法》。本學(xué)年學(xué)校在甘肅省第五屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽暨第十五屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽分區(qū)賽榮獲1項一等獎、1項二等獎；第十四屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽甘肅賽區(qū)選拔賽暨“人文甘肅”高校師生藝術(shù)設(shè)計大賽榮獲2項一等獎、1項三等獎；第十五屆全國大學(xué)生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽甘肅賽區(qū)選拔賽榮獲2項個人全能三等獎、1項建筑類三等獎、1項水利類個人全能一等獎、3項水利類個人全能二等獎、4項水利類個人全能三等獎；第十五屆全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽甘肅省選拔賽榮獲二等獎；第十二屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽甘肅賽區(qū)省級選拔賽榮獲三等獎；甘肅省第三屆大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽榮獲三等獎。通過參加比賽，同學(xué)們開闊了視野，增長了知識，更加激發(fā)了同學(xué)們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情，希望能以賽促學(xué)，帶動學(xué)校更多的優(yōu)秀學(xué)子參與各類學(xué)科競賽活動，取得更好更多的創(chuàng)新成果。

為進一步推進學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深入發(fā)展，從而實現(xiàn)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提高教育教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量、深化專業(yè)教育教學(xué)改革的目標，進一步啟發(fā)、幫助、引導(dǎo)學(xué)生正確地進行自我分析與評價，樹立正確的擇業(yè)觀，形成不同的就業(yè)取向，進行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃，本學(xué)年繼續(xù)開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》課程，通過課程教學(xué)，力爭使大學(xué)生在態(tài)度、知識和機能三個層面都有所提高，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的人際溝通能力，通過就業(yè)過程中各個環(huán)節(jié)的技巧指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確求職的技巧與方法。

四、專業(yè)培養(yǎng)能力

為了適應(yīng)經(jīng)濟社會和基礎(chǔ)教育發(fā)展對應(yīng)用技術(shù)類型人才培養(yǎng)提出的新要求，堅持全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、強化實踐、個性發(fā)展的原則，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位及辦學(xué)水平，為進一步明確人才培養(yǎng)目標定位，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，努力構(gòu)建專業(yè)理念先進、專業(yè)目標具體、專業(yè)特色鮮明、課程體系科學(xué)、課程安排合理的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在人才培養(yǎng)方案修訂過程中，注意體現(xiàn)先進科學(xué)的專業(yè)教育思想，并建立了吸收企業(yè)行業(yè)、用人單位人員共同參與人才培養(yǎng)方案修訂的有效機制，注意發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研在人才培養(yǎng)中的協(xié)同作用。

為進一步提高專業(yè)負責(zé)人、課程負責(zé)人對專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的駕馭能力，明晰專業(yè)建設(shè)思路，促使培養(yǎng)目標貼近社會需求實際、課程體系更加合理、課堂教學(xué)更加貼近學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容貼近培養(yǎng)目標，提高課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校積極組織了各類教師技能大賽。在專業(yè)方案制定過程中，各專業(yè)加強了對專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀、趨勢的調(diào)研分析，進一步深化和明確了人才培養(yǎng)目標和規(guī)格。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和人才市場的需要，對課程結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，努力構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主線，綜合素質(zhì)課程、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和職業(yè)課程相結(jié)合，有利于應(yīng)用技術(shù)類型人才培養(yǎng)的課程體系。

（一）土木工程

該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科的基本原理和基本知識，獲得工程師基本訓(xùn)練，具有分析和解決土木工程領(lǐng)域工程問題的能力，能夠勝任土木工程（重點鐵道工程方向）領(lǐng)域的勘察、設(shè)計、施工、咨詢和技術(shù)管理等工作，具備較強的實踐能力和團隊協(xié)作能力，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識和一定國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。該專業(yè)開設(shè)有理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、鐵路選線、路基工程、軌道工程、工程經(jīng)濟與項目管理、鐵道工程施工、交通工程概預(yù)算等專業(yè)課程。該專業(yè)目前建有工程測量實驗室、土木工程材料實驗室、力學(xué)實驗室、土工實驗室以及專業(yè)計算機房（裝有CAD、縱橫、BIM等軟件），與蘭州西機務(wù)段、中鐵西北科學(xué)研究院、甘肅建材設(shè)計研究院、福建建中等20家企業(yè)和用人單位以校企合作的模式建立了實習(xí)實訓(xùn)基地。

（二）機械設(shè)計制造及其自動化

本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識及應(yīng)用能力，能在地方裝備制造業(yè)及軌道交通業(yè)第一線從事設(shè)計制造、應(yīng)用研究、運行管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。電氣工程及其自動化專業(yè)是培養(yǎng)具有工科基礎(chǔ)理論知識人才,研究電能的產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲存和利用的學(xué)科。該專業(yè)開設(shè)機械設(shè)計、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動、數(shù)控技術(shù)、微機原理與應(yīng)用等專業(yè)課程。該專業(yè)目前建有機零機原實驗室，材料力學(xué)實驗室，金相實驗室，擁有蘭州交通大學(xué)機械工程實踐中心、北車蘭州機車有限公司等數(shù)個實習(xí)實訓(xùn)基地。

（三）電氣工程及其自動化

本專業(yè)培養(yǎng)具備電氣工程及其自動化領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)和實踐能力，具有較好的社會道德和職業(yè)道德，有一定的創(chuàng)新精神和研發(fā)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才與組織管理能力的高素質(zhì)專門人才，能在城市軌道交通供電、鐵道電氣化及電力系統(tǒng)及其自動化領(lǐng)域的裝備制造、系統(tǒng)運行、技術(shù)開發(fā)等部門從事系統(tǒng)運行、維護與設(shè)計等工作，并具備處理復(fù)雜工程項目的能力。該專業(yè)開設(shè)高電壓技術(shù)、電機學(xué)、電力系統(tǒng)分析、繼電保護原理等專業(yè)課程。該專業(yè)目前建有單片機實驗室、微機原理實驗室、自動控制原理實驗室、電機學(xué)實驗室、繼電保護原理實驗室，本專業(yè)擁有長風(fēng)信息集團教育中心、中鐵電氣化局集團有限公司等多個實習(xí)實訓(xùn)基地。

（四）交通運輸

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的工程技術(shù)、文化素養(yǎng)、社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，較好地掌握交通運輸學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，能夠在各級交通運輸管理部門和運輸企業(yè)中從事交通運輸規(guī)劃與設(shè)計、技術(shù)開發(fā)與運用、軌道交通運輸組織和經(jīng)營管理等方面相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)與管理的專門人才。該專業(yè)開設(shè)交通運輸設(shè)備、軌道交通信號與控制、列車牽引計算、鐵路貨運組織、鐵路行車組織等專業(yè)課程。該專業(yè)目前建有軌道交通行車實訓(xùn)室和軌道交通調(diào)度實訓(xùn)室，擁有蘭州鐵路局蘭州車務(wù)段河口南車站和蘭州鐵路局穎川堡車站等多實習(xí)實訓(xùn)基地。

表4-1 各專業(yè)實踐教學(xué)及實習(xí)實訓(xùn)基地統(tǒng)計表

序號	基地名稱	建立時間	面向校內(nèi)專業(yè)	接納學(xué)生人數(shù)
1	八路軍駐蘭州辦事處紀念館	2010	不限定專業(yè)	200
2	甘肅省博物館	2010	不限定專業(yè)	200
3	蘭州市博物館	2010	不限定專業(yè)	200
4	榆中縣社會福利院	2011	不限定專業(yè)	50
5	會寧縣會師舊址管理委員會	2013	不限定專業(yè)	200
6	蘭州賽思博通營銷策劃有限公司	2008	廣告學(xué)	800
7	蘭州振翔印刷傳媒有限公司	2008	廣告學(xué)	700
8	北京華清遠見科技發(fā)展有限公司	2020	工藝美術(shù)	1000
9	凱悅酒店	2019	酒店管理	60
10	蘭州商業(yè)會計學(xué)校	2022	英語	60
11	甘肅省建材科研設(shè)計院有限責(zé)任公司檢驗檢測分院	2022	道路橋梁與渡河工程	100
12	甘肅奇龍建設(shè)工程有限公司	2022	土木工程	60
13	甘肅大安建設(shè)有限公司	2022	土木工程	60
14	甘肅經(jīng)緯建設(shè)咨詢有限責(zé)任公司	2022	土木工程	60
15	魯班軟件股份有限公司	2022	土木工程	50
16	蘭州市政建設(shè)集團有限責(zé)任公司	2022	土木工程	80
17	北京局集團公司唐山電務(wù)段	2022	土木工程	50
18	北京睿視新界科技有限公司	2022	道路橋梁與渡河工程	50
19	甘肅華政檢測科技有限公司	2020	土木工程	100
20	蘭州局集團公司蘭州西機務(wù)段	2020	土木工程	100
21	甘肅中遠恒道項目管理咨詢有限公司	2019	土木工程	100
22	甘肅智城建設(shè)工程有限公司	2019	土木工程	60
23	蘭州工業(yè)學(xué)院土木工程學(xué)院	2019	土木工程	60
24	福建省建中工程設(shè)備有限責(zé)任公司	2018	土木工程	50
25	甘肅綠諾園藝工程有限公司	2018	土木工程	80
26	甘肅春曉建設(shè)工程有限公司	2019	土木工程	80
27	甘肅絲綢陸橋建設(shè)工程股份有限公司	2019	道路橋梁與渡河工程	80
28	蘭州交通大學(xué)土木工程學(xué)院（甘肅省道路橋梁與地下工程重點實驗室）	2006	土木工程	100
29	蘭州二建集團建友工程有限公司	2006	土木工程	120
30	蘭州市地震博物館	2019	土木工程	120
31	匯通路橋建設(shè)集團有限公司	2017	道路橋梁與渡河工程	50
32	甘肅裕興建筑實業(yè)有限公司	2012	土木工程	60
33	甘肅順和成裝飾有限公司	2010	土木工程	60
34	甘肅弘源網(wǎng)絡(luò)科技有限公司	2017	土木工程	60
35	軌道列車運行與控制實驗室	2018	交通運輸	225
36	甘肅京邦達供應(yīng)鏈科技有限公司	2022	交通運輸、物流工程	113
37	中國鐵路蘭州局集團有限公司穎川堡車站	2017	交通運輸、交通工程	113
38	中國鐵路蘭州局集團有限公司河口南車站	2017	交通運輸、交通工程	113
39	蘭州車務(wù)段職工教育科	2019	交通運輸	113
40	蘭州華信智原信息科技有限公司	2019	計算機科學(xué)與技術(shù)	75
41	蘭州艾科斯信息技術(shù)有限公司	2019	物聯(lián)網(wǎng)工程	95
42	北京華清遠見科技發(fā)轉(zhuǎn)有限公司成都分公司	2020	計算機科學(xué)與技術(shù)	200
43	蘭州瑞旗建筑安裝工程有限公司	2020	網(wǎng)絡(luò)工程	100
44	中鐵電氣化局集團有限公司	2020	電氣工程及其自動化	200
45	北京致遠互聯(lián)軟件股份有限公司	2020	物聯(lián)網(wǎng)工程	200
46	蘭州工業(yè)學(xué)院電氣工程學(xué)院	2017	電氣工程及其自動化	200
47	蘭州大成鐵路信號有限公司	2022	軌道交通信號與控制	60
48	蘭州交通大學(xué)國家科技園	2022	電子信息工程	18
49	達內(nèi)時代科技集團有限公司	2022	計算機科學(xué)與技術(shù)	75
50	北京千鋒互聯(lián)網(wǎng)科技有限公司	2022	物聯(lián)網(wǎng)工程	95
51	廈門網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司	2022	網(wǎng)絡(luò)工程、會計學(xué)	50
52	新道科技股份有限公司甘肅分公司	2016	財務(wù)管理	80
53	北京中公教育集團蘭州分校	2016	國際經(jīng)濟與貿(mào)易	75
54	重慶鏈家房地產(chǎn)經(jīng)紀有限公司	2020	會計學(xué)、財務(wù)管理、投資學(xué)	60
55	北京千鋒互聯(lián)科技有限公司	2022	信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)	80
56	正大集團（蘭州正大食品有限公司）	2022	會計學(xué)、財務(wù)管理	80
57	甘肅紅海人力資源有限公司	2022	信息管理與信息系統(tǒng)	30
59	招商證券股份有限公司蘭州東崗西路證券營業(yè)部	2022	國際經(jīng)濟與貿(mào)易、投資學(xué)	20
60	蘭州萬里機械設(shè)備有限責(zé)任公司	2013	機械工程	65
61	飛行控制有限公司機加二分廠	2013	材料成型及控制工程	45
62	蘭州盛通石油機械精密制造有限責(zé)任公司	2013	金屬材料工程	80
63	蘭州恒通精密機器制造有限責(zé)任公司	2014	金屬材料工程	78
64	蘭州盛達采油機械制造有限責(zé)任公司	2013	能源與動力工程	120
65	蘭州萬里精密制造有限責(zé)任公司	2014	材料成型及控制工程	120
66	蘭州金遠旺機電設(shè)備有限公司	2014	機械工程	86
67	蘭州通用機器制造有限公司	2013	能源與動力工程	90
68	蘭州鐵路局蘭西車輛段	2014	車輛工程	88
69	蘭州鐵路局蘭州北車站技術(shù)教育科	2014	能源與動力工程	100
70	蘭州鐵路局蘭州車務(wù)段教育科	2014	能源與動力工程	66
71	北車蘭州機車有限公司	2014	機械設(shè)計制造及其自動化	88
72	甘肅長風(fēng)電子科技有限公司教育中心	2015	機械電子工程	60
73	蘭州大學(xué)白銀產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院	2022	金屬材料工程	200
74	蘭州理工大學(xué)白銀新材料研究院	2022	材料成型及控制工程	100
75	甘肅容和礦用設(shè)備集團有限公司	2022	機械工程	300
76	甘肅潤澤創(chuàng)新能源科技有限公司	2022	能源與動力工程	100
77	甘肅優(yōu)尼克納米科技有限公司	2022	材料成型及控制工程	100
78	武漢華中科數(shù)控股份有限公司	2022	機械電子工程	100
79	中鐵西北科學(xué)研究院有限公司	2019	工程管理、工程造價、水利水電工程、給排水科學(xué)與工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程	174
81	廣州中海達衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)股份有限公司	2022	地理信息科學(xué)、測繪工程	28
82	廣聯(lián)達科技股份有限公司	2022	工程管理、工程造價	174
83	蘭州興盛源再生資源循環(huán)經(jīng)濟加工產(chǎn)業(yè)園有限公司	2022	給排水科學(xué)與工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程	23
84	北京海藍威視科技有限公司	2022	工程管理、工程造價、水利水電工程、給排水科學(xué)與工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、地理信息科學(xué)、測繪工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃	174
85	蘭州天寶勵拓科技有限公司	2018	地理信息科學(xué)	28
86	甘肅地質(zhì)博物館	2018	城鄉(xiāng)規(guī)劃	28
87	蘭州中鐵水務(wù)有限公司	2020	給排水科學(xué)與工程	50
88	蘭州交通大學(xué)測繪與地理信息學(xué)院	2017	測繪工程	50
89	蘭州工業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院	2019	城鄉(xiāng)規(guī)劃	100
90	蘭州交通大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院	2020	建筑學(xué)	100
91	中鐵廣州工程局集團第三工程有限公司	2020	水利水電工程、工程管理、工程造價	126

五、質(zhì)量保障體系

（一）落實人才培養(yǎng)中心地位

多年來，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高等教育規(guī)律，全面貫徹落實教育部和甘肅省“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的工作要求，始終把人才培養(yǎng)當(dāng)作學(xué)校的根本任務(wù)，把教學(xué)工作放在中心地位，把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校發(fā)展的生命線，不斷深化教育教學(xué)改革，強化內(nèi)涵建設(shè)，努力提高本科教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校高度重視人才培養(yǎng)工作，有目的、有計劃著重建立并規(guī)范一系列教學(xué)管理的規(guī)章制度，以保證教學(xué)活動在正常的秩序中有效地進行。廣大教師積極投身教育教學(xué)工作，教學(xué)改革的熱情不斷高漲；各職能部門和教學(xué)管理人員責(zé)任明確，服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)教學(xué)的意識普遍提高。人才培養(yǎng)是學(xué)校的中心工作，教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，已成為全院師生員工的共識。

學(xué)校為進一步加強教學(xué)工作的中心地位，有效調(diào)動各部門主動服務(wù)教學(xué)的積極性，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)管理水平、育人質(zhì)量，貫徹落實上級指示精神，教育教學(xué)理念、產(chǎn)學(xué)研合作育人、應(yīng)用技術(shù)類型人才培養(yǎng)等方面的措施；有關(guān)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)規(guī)劃、本科教學(xué)工程等事宜；學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評價，本科教學(xué)評估評建工作；師資隊伍、教學(xué)管理隊伍建設(shè)；教學(xué)條件建設(shè)；教學(xué)經(jīng)費保障；教學(xué)管理規(guī)定及文件；教學(xué)獎懲事宜；教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

為落實人才培養(yǎng)中心地位，學(xué)校自建校以來分別制定了《蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》、《蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予細則》、《蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院教師崗位管理暫行辦法》、《蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院學(xué)生成績考核和管理實施細則》、《蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院教學(xué)事故認定和處理辦法》、《蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院學(xué)位論文作假處理辦法》、《蘭州博文科技學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實施方案》、《蘭州博文科技學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)定》、《蘭州博文科技學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評價指導(dǎo)意見》、《蘭州博文科技學(xué)院學(xué)業(yè)警示實施辦法》、《蘭州博文科技學(xué)院重修管理辦法》等教學(xué)管理規(guī)章制度。

（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)

通過多年的理論探索和管理實踐，學(xué)校逐步完善、構(gòu)建完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系由五個子系統(tǒng)組成：目標系統(tǒng)、質(zhì)量標準系統(tǒng)、保障系統(tǒng)、信息收集分析與檢查評估系統(tǒng)、信息反饋與調(diào)控系統(tǒng)，五個子系統(tǒng)形成一個閉環(huán)式的教學(xué)管理系統(tǒng)。五個子系統(tǒng)在相互聯(lián)系、相互滲透過程中，形成了既有激勵功能、又有約束功能的教學(xué)質(zhì)量運行機制。其中，目標系統(tǒng)是總綱，是教學(xué)監(jiān)控的方向；質(zhì)量標準系統(tǒng)是質(zhì)量監(jiān)控的依據(jù)；保障系統(tǒng)決定誰來監(jiān)控和怎樣監(jiān)控；信息采集分析與檢查評估系統(tǒng)是確保教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系運行的主要方式和途徑；信息反饋與調(diào)控系統(tǒng)是把教學(xué)監(jiān)控與質(zhì)量保障體系中各子系統(tǒng)都串聯(lián)起來，一方面促使保障系統(tǒng)和質(zhì)量標準系統(tǒng)的進一步完善，另一方面促使目標系統(tǒng)所確立的各項目標得以實現(xiàn)。

完善由分管校長負責(zé)、教務(wù)處牽頭、學(xué)院（部）為基礎(chǔ)，各職能部門協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理組織體系。加強教學(xué)管理隊伍建設(shè)，優(yōu)化組織機構(gòu)，充實管理力量，提高人員素質(zhì)和管理水平。建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度，加強對人才培養(yǎng)過程的常規(guī)管理，確保教學(xué)工作的正常開展。科學(xué)制定各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和評估辦法，明確教學(xué)質(zhì)量標準體系的內(nèi)容、指標與要素，不斷完善和提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制。

學(xué)校堅持實施日常教學(xué)及期初、期中、期末教學(xué)檢查制度。開學(xué)初重點對教師課程教學(xué)內(nèi)容安排、進度計劃編制質(zhì)量以及審核程序等進行監(jiān)測與調(diào)控，其主要內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱的一致性、教學(xué)方法與手段的采用等。學(xué)期中重點檢查教師教學(xué)進度計劃的執(zhí)行情況和課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期末重點檢查教師教學(xué)進度計劃的完成情況、課程考試命題、評卷和試卷分析質(zhì)量等。教學(xué)檢查制度在規(guī)范教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮了重要的作用。

（三）本科教學(xué)基本狀態(tài)信息

學(xué)校重視教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測制度建設(shè)，注重發(fā)揮教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的引導(dǎo)作用，基本建立了教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集規(guī)范，形成了教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析、反饋制度。定期開展數(shù)據(jù)采集工作，并注重對本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)進行整理、分析，分析報告為學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展提供決策依據(jù)。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度

學(xué)校堅持每學(xué)年開展兩次學(xué)生網(wǎng)上評教活動，2021—2022學(xué)年，本科生6905人參與評教。

表6-1 2021-2022學(xué)年評教結(jié)果統(tǒng)計表

分數(shù)段	第一學(xué)期	第二學(xué)期
優(yōu)（90及以上）	29.60%	27.19%
良（80-90）	61.40%	69.41%
中（60-80）	9.00%	3.40%
差（60以下）	0.00%	0.00%

評教結(jié)果顯示，學(xué)生對課堂教學(xué)基本滿意。

（二）應(yīng)屆本科生畢業(yè)情況

2021-2022學(xué)年，學(xué)校共有3035名本科畢業(yè)生，3033名畢業(yè)生順利畢業(yè)，畢業(yè)率99.93%，2991人被授予學(xué)士學(xué)位，學(xué)位授予率98.55%。

表6-2 2022屆畢業(yè)生情況一覽表

序號	專業(yè)	學(xué)生人數(shù)	畢業(yè)人數(shù)	授予學(xué)位人數(shù)	畢業(yè)率	授予學(xué)位率
1	材料成型及控制工程	18	18	18	100.00%	100.00%
2	財務(wù)管理	95	95	95	100.00%	100.00%
3	測繪工程	28	28	27	100.00%	96.43%
4	車輛工程	100	100	100	100.00%	100.00%
5	城鄉(xiāng)規(guī)劃	29	29	29	100.00%	100.00%
6	道路橋梁與渡河工程	56	56	56	100.00%	100.00%
7	地理信息科學(xué)	28	28	28	100.00%	100.00%
8	電氣工程及其自動化	276	276	273	100.00%	98.91%
9	電子商務(wù)	82	82	82	100.00%	100.00%
10	電子信息工程	50	50	50	100.00%	100.00%
11	給排水科學(xué)與工程	16	16	16	100.00%	100.00%
12	工程管理	173	173	160	100.00%	92.49%
13	工程造價	92	91	90	98.91%	97.83%
14	工藝美術(shù)	26	26	26	100.00%	100.00%
15	廣告學(xué)	30	30	30	100.00%	100.00%
16	國際經(jīng)濟與貿(mào)易	23	23	22	100.00%	95.65%
17	會計學(xué)	259	259	256	100.00%	98.84%
18	機械電子工程	23	23	23	100.00%	100.00%
19	機械工程	36	36	36	100.00%	100.00%
20	機械設(shè)計制造及其自動化	217	217	214	100.00%	98.62%
21	計算機科學(xué)與技術(shù)	185	185	183	100.00%	98.92%
22	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程	23	23	23	100.00%	100.00%
23	交通工程	73	73	71	100.00%	97.26%
24	交通運輸	113	113	112	100.00%	99.12%
25	金屬材料工程	17	17	17	100.00%	100.00%
26	酒店管理	25	25	25	100.00%	100.00%
27	能源與動力工程	39	39	39	100.00%	100.00%
28	水利水電工程	44	44	43	100.00%	97.73%
29	通信工程	67	67	66	100.00%	98.51%
30	投資學(xué)	22	21	21	95.45%	95.45%
31	土木工程	494	494	485	100.00%	98.18%
32	網(wǎng)絡(luò)工程	25	25	25	100.00%	100.00%
33	物聯(lián)網(wǎng)工程	48	48	48	100.00%	100.00%
34	信息管理與信息系統(tǒng)	55	55	54	100.00%	98.18%
35	英語	82	82	82	100.00%	100.00%
36	自動化	66	66	66	100.00%	100.00%
合計		3035	3033	2991	99.93%	98.55%

（三）應(yīng)屆本科生就業(yè)情況

我校2022屆畢業(yè)生初次就業(yè)人數(shù)為1969人，就業(yè)率達到87.49%。

表6-3 2022屆畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表

（統(tǒng)計時間：2022年8月20日）

序號	專業(yè)名稱	畢業(yè)人數(shù)	就業(yè)人數(shù)	考研人數(shù)	就業(yè)率（%）
1	計算機科學(xué)與技術(shù)	185	87		47.03%
2	電子商務(wù)	82	62		75.61%
3	電子信息工程	50	35		70.00%
4	土木工程	494	406	2	82.59%
5	工程管理	173	131	1	76.30%
6	機械設(shè)計制造及其自動化	217	192	2	89.40%
7	電氣工程及其自動化	276	230		83.33%
8	交通運輸	113	100		88.50%
9	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程	23	19	1	86.96%
10	信息管理與信息系統(tǒng)	55	43	1	80.00%
11	能源與動力工程	39	36		92.31%
12	城鄉(xiāng)規(guī)劃	29	23	1	82.76%
13	網(wǎng)絡(luò)工程	25	9		36.00%
14	道路橋梁與渡河工程	56	43	1	78.57%
15	工程造價	92	71		77.17%
16	會計學(xué)	259	238	1	92.28%
17	交通工程	73	65	1	90.41%
18	車輛工程	100	94	1	95.00%
19	自動化	66	55	1	84.85%
20	機械工程	36	33	1	94.44%
21	水利水電工程	44	38		86.36%
22	財務(wù)管理	95	62		65.26%
23	材料成型及控制工程	18	17		94.44%
24	測繪工程	28	19		67.86%
25	英語	82	51	1	63.41%
26	地理信息科學(xué)	28	21	1	78.57%
27	機械電子工程	23	23		100.00%
28	通信工程	67	47	1	71.64%
29	金屬材料工程	17	15	1	94.12%
30	廣告學(xué)	30	8		26.67%
31	工藝美術(shù)	26	8		30.77%
32	酒店管理	25	17		68.00%
33	給排水科學(xué)與工程	16	12		75.00%
34	投資學(xué)	22	19		86.36%
35	物聯(lián)網(wǎng)工程	48	15	1	33.33%
36	國際經(jīng)濟與貿(mào)易	23	14		60.87%

（四）用人單位對畢業(yè)生滿意度

本學(xué)年學(xué)校通過電話回訪、走訪單位及發(fā)放調(diào)查問卷的方式對2021年來我校招聘的部分單位進行調(diào)查，用人單位通過對畢業(yè)生專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、職業(yè)素養(yǎng)、個人特質(zhì)、人際能力及工作效績等維度對我校2021年畢業(yè)生質(zhì)量進行評價，96.44%的單位對我校已入職畢業(yè)生表示滿意，總體滿意度如圖1。

圖1 用人單位對畢業(yè)生滿意度

圖2 職業(yè)素養(yǎng)調(diào)查

圖3專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查

圖4 學(xué)習(xí)與創(chuàng)新調(diào)查

圖5 個人特質(zhì)調(diào)查

圖6人際能力調(diào)查

圖7工作績效調(diào)查

2.用人單位對學(xué)校人才培養(yǎng)的建議

調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位在招聘時，比較看重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)能力、團隊協(xié)作能力、執(zhí)行能力創(chuàng)新能力等。因此，用人單位認為學(xué)校人才培養(yǎng)需改進的方面主要是：強化專業(yè)實習(xí)實踐環(huán)節(jié)、提升學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力、加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)和加強心理素質(zhì)培養(yǎng)等。

圖8用人單位對學(xué)校人才培養(yǎng)的建議

（五）體質(zhì)測試達標率

2021—2022學(xué)年，我校認真執(zhí)行教育部、國家體育總局印發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標準》(教體藝〔2007〕8號)及《〈學(xué)生體質(zhì)健康標準〉實施辦法》，積極開展體質(zhì)健康達標測試，根據(jù)教育部學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)數(shù)據(jù)發(fā)布，我校本科生參加體質(zhì)測試的有11606人，其中10005人達標，占86.20%；良好人數(shù)為347人，占2.98%；優(yōu)秀人數(shù)為6人，占0.09%。

表6-4 各專業(yè)體質(zhì)測試達標率

七、特色發(fā)展

（一）人才培養(yǎng)能力方面

學(xué)校堅持以一流本科教育為目標導(dǎo)向，以教改項目為抓手，立足學(xué)校人才培養(yǎng)需求，重內(nèi)涵、求務(wù)實、廣覆蓋，推動開展系統(tǒng)化、縱深領(lǐng)域改革研究，，深入推進專業(yè)建設(shè)與科研項目的融合與創(chuàng)新，以切實全面提高人才培養(yǎng)能力，努力提升高等學(xué)校服務(wù)社會經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，全面加快創(chuàng)辦省級一流本科教育學(xué)校不斷加強專業(yè)建設(shè)。

本學(xué)年學(xué)校4個教改項目獲批甘肅省高等教育教學(xué)成果培育項目，1個項目獲批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革項目，8個項目獲批甘肅省高等學(xué)校創(chuàng)新基金項目，3個項目獲批甘肅省高校課程思政示范項目。

（二）校企、校校合作方面

校企合作事關(guān)高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改革，事關(guān)企業(yè)的長遠發(fā)展，更關(guān)乎經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，是提升學(xué)校與企業(yè)核心競爭力的必然要求。深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作是高等教育改革發(fā)展的必由之路。校企合作能夠形成校企合一、工學(xué)一體的人才培養(yǎng)新機制，培養(yǎng)國家、企業(yè)急需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為社會經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展提供有力的人力資源保障。

本學(xué)年學(xué)校與蘭州交通大學(xué)國家大學(xué)科技園、京東物流等25家企業(yè)及單位進行合作，完善合作機制，深化合作內(nèi)容，擴大合作領(lǐng)域，提高合作水平，形成優(yōu)勢互補、互惠互利、合作共贏，在促進人才培養(yǎng)、服務(wù)經(jīng)濟社會、實現(xiàn)校企共同發(fā)展方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

學(xué)校與蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)、蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)、甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院和甘肅機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校進行合作，為學(xué)校的改革和發(fā)展注入新的生機與活力，提高辦學(xué)能力和人才培養(yǎng)水平。

八、需要解決的問題

2021—2022學(xué)年，學(xué)校根據(jù)教學(xué)工作中以下三方面的問題，將繼續(xù)深化教學(xué)改革。

（一）教學(xué)設(shè)備條件方面

1.存在問題

學(xué)校部分教室使用年限已久，硬件設(shè)備難以滿足教學(xué)需求，智慧化教學(xué)設(shè)備覆蓋較少。

2.解決措施及建議

學(xué)校將分期制定改造方案，根據(jù)教室使用情況及教學(xué)要求將部分教室打造為智慧教室或者多媒體教室，提升教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗感，以期提高教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）師資隊伍建設(shè)方面

1.存在問題

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊伍建設(shè)，本著建設(shè)一支數(shù)量足、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理且能夠適應(yīng)教育教學(xué)和發(fā)展需要的教師隊伍，我校出臺了一系列加強教師隊伍建設(shè)的文件，近年來學(xué)校教師隊伍趨于穩(wěn)定且不斷引進和培養(yǎng)優(yōu)秀年輕教師，但是學(xué)歷層次和骨干教師數(shù)量有待提高，教師進修機會較少。

2.解決措施及建議

進一步加強師資隊伍建設(shè)，加大對教師隊伍建設(shè)的投入力度，引進高層次人才，建立健全教師激勵制度。

（三）專業(yè)建設(shè)方面

1.存在的問題和不足之處

近年學(xué)校積極申報新專業(yè)，以促進校內(nèi)學(xué)科交叉融合，進一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)新工科、新文科，目前已初見成效，但是個別專業(yè)招生人數(shù)逐年降低，就業(yè)率有所下滑，提高了人才培養(yǎng)成本，降低了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的進程。

2.解決措施及建議

本著以社會需求為導(dǎo)向，服務(wù)于西北地區(qū)社會經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的原則，并結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃總體目標和專業(yè)建設(shè)的實際情況，對市場人才需求進行充分論證和調(diào)研，進一步優(yōu)化專業(yè)建設(shè)。

附表

蘭州博文科技學(xué)院2021—2022學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報告支撐數(shù)據(jù)目錄