目 錄
（一）成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組 1
（二）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步優(yōu)化 20
（三）支撐平臺(tái)需進(jìn)一步優(yōu)化拓展 20
（四）國際化交流與合作需進(jìn)一步加強(qiáng) 21
1.完善管理制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí) 21
2.加強(qiáng)組織管理，構(gòu)筑安全體系 22
4.嚴(yán)抓監(jiān)督體系，保障平穩(wěn)運(yùn)行 23
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍配置 24
1.引育并舉，統(tǒng)籌推進(jìn)高層次人才隊(duì)伍建設(shè) 24
2.全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍整體水平 24
3.全面提升師資隊(duì)伍政治素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 25
4.完善機(jī)制體制建設(shè)，確保師資隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展 26
1.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè) 28
2.加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè) 29
3.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè) 30
根據(jù)《甘肅省教育廳、甘肅省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展2023年高校分類評(píng)價(jià)督導(dǎo)工作的通知》精神，為貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和全省教育工作會(huì)議精神，加快普通高等教育高質(zhì)量發(fā)展。按照中共甘肅省委辦公廳 甘肅省人民政府辦公廳關(guān)于《2023年省直部門督查檢查考核計(jì)劃》通知要求，我校本著“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，突出問題導(dǎo)向，堅(jiān)持實(shí)事求是”的原則，充分準(zhǔn)備，統(tǒng)一安排，細(xì)致分工，對(duì)近年來的教育、教學(xué)、管理等工作進(jìn)行了全面、認(rèn)真地自我評(píng)估?，F(xiàn)將自評(píng)整體情況匯報(bào)如下：
總 指 揮：陳 玲
組 長：陳 彪 陽 紅 范 磊
副 組 長：王吉祥 馬光榮 張方明 劉彥凱
劉德光 郭寶軍 王芬琴 謝黎明
胡耀瓊 鄭建平 郭亞光
成 員：徐大敏 王 凱 王定科 趙存良
郭 斌 石培榮 劉秀星 王丹丹
李天長 張宏亮 楊君民 黃 麗
組長陳彪、陽紅同志全面負(fù)責(zé)自查自評(píng)工作的組織安排，督促檢查，召集有關(guān)會(huì)議，匯總自評(píng)有關(guān)情況；徐大敏、王凱、王定科、石培榮同志負(fù)責(zé)辦學(xué)方向與管理水平的自查自評(píng)工作；王定科、郭斌、李天長、張宏亮、楊君民同志負(fù)責(zé)辦學(xué)條件與資源的自查自評(píng)；郭斌、趙存良、劉秀星、王丹丹、黃麗同志負(fù)責(zé)辦學(xué)質(zhì)量與水平的自查自評(píng)工作；徐大敏、王凱、王定科、趙存良、郭斌、石培榮、劉秀星、王丹丹、李天長、張宏亮負(fù)責(zé)辦學(xué)聲譽(yù)與特色的自評(píng)自查。自評(píng)報(bào)告的草擬工作和各種檔案的匯總歸類整理由徐大敏和劉家駿同志負(fù)責(zé)。
第一階段：學(xué)習(xí)有關(guān)文件，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一全體師生思想認(rèn)識(shí)，成立學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行分工。
第二階段：對(duì)照指標(biāo)體系查資料，歸類整理檔案。
第三階段：對(duì)照指標(biāo)體系自評(píng)賦分，草擬自評(píng)報(bào)告
第四階段：向全體教職工公布自評(píng)結(jié)果，反饋?zhàn)圆樽栽u(píng)信息，研討改革措施，審定自評(píng)報(bào)告。
蘭州博文科技學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)校校合作、校企合作，培養(yǎng)思想品德優(yōu)良、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐能力突出，富有創(chuàng)新素質(zhì)、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高層次應(yīng)用型人才。
（1）黨對(duì)學(xué)校全面領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)情況
學(xué)校《章程》明確黨組織在學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)中的地位，把“加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)”和黨組織在學(xué)校中的地位、權(quán)力等納入章程內(nèi)容。學(xué)校各級(jí)黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校全面貫徹黨的教育方針。
學(xué)校黨委全面落實(shí)“雙向進(jìn)入、交叉任職”，實(shí)行“一崗雙責(zé)”。建立了董事長、校長、黨委書記定期溝通機(jī)制，黨政聯(lián)席會(huì)議制度，形成了董事會(huì)、行政、黨委高度融合，使黨委在重大決策中的地位得以實(shí)現(xiàn)。關(guān)于學(xué)校黨的建設(shè)、思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作，由黨委研究決定。關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、重要改革和師生員工切身利益等重大事項(xiàng)，黨組織參與討論研究。為更好發(fā)揮民辦學(xué)校黨組織政治核心作用，健全黨組織參與決策和監(jiān)督制度，落實(shí)黨組織政治把關(guān)，學(xué)校制定了《蘭州博文科技學(xué)院校屬各學(xué)院（部）黨政聯(lián)席會(huì)會(huì)議制度及議事規(guī)則》，保證學(xué)院（部）工作中的重要事項(xiàng)須由黨政聯(lián)席會(huì)討論決定。
（2）校黨委意識(shí)形態(tài)責(zé)任制落實(shí)情況
校黨委意識(shí)形態(tài)責(zé)任制是指黨委對(duì)學(xué)校的意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任。近年來，我校黨委高度重視意識(shí)形態(tài)責(zé)任制的落實(shí)工作。首先，建立并完善責(zé)任體系，明確各級(jí)黨委的意識(shí)形態(tài)工作職責(zé)，確保責(zé)任落實(shí)到每個(gè)黨員和干部。其次，加強(qiáng)宣傳教育，廣泛培養(yǎng)黨員干部的意識(shí)形態(tài)工作意識(shí)和理論修養(yǎng)，提高他們的政治敏銳度和輿論引導(dǎo)能力。此外，注重加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，定期組織黨委書記、宣傳部部長等進(jìn)行意識(shí)形態(tài)工作情況的專題研究，提出解決問題的具體措施。通過以上努力，我校黨委在意識(shí)形態(tài)責(zé)任制的落實(shí)方面取得了顯著成效，為學(xué)校的意識(shí)形態(tài)建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
（3）思想政治教育工作開展情況
學(xué)校堅(jiān)持把高校思想政治工作作為政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程來抓，準(zhǔn)確把握全面從嚴(yán)治黨對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思政工作的要求，在發(fā)展過程中始終堅(jiān)持踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，積極推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，使各類課程與思政課同向同行。深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”，在2022年秋季學(xué)期開設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》課，落實(shí)3個(gè)學(xué)分的要求，調(diào)配最優(yōu)師資，在馬克思主義學(xué)院成立《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》課程教研室。目前已按照1:350的比例核定專職思政課教師崗位，配齊思政課教師數(shù)量，按照1:200的比例核定專職輔導(dǎo)員崗位，配齊專職輔導(dǎo)員數(shù)量。另外，生均思政工作和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)58.47元，生均網(wǎng)絡(luò)思政工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)44.07元。
（4）文化傳承創(chuàng)新落實(shí)情況
文化傳承創(chuàng)新是當(dāng)前教育發(fā)展的重要主題，我校積極探索以傳承為基礎(chǔ)、創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)的方法，致力于將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代教育體系。一是，注重傳承經(jīng)典文化，通過設(shè)立相關(guān)學(xué)科和課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。二是，鼓勵(lì)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。通過開展各類創(chuàng)新競賽、科研項(xiàng)目等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。三是，落實(shí)文化傳承創(chuàng)新的具體舉措，如舉辦文化活動(dòng)、組織傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)和參與。我校文化傳承創(chuàng)新的落實(shí)情況逐漸提升，為培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和創(chuàng)新精神的新一代人才提供了有力支持。
我校馬克思主義學(xué)院認(rèn)真做好主抓課堂教學(xué)主渠道，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。馬院教師實(shí)行了專題教學(xué)與集體備課制度，并結(jié)合每學(xué)期開課情況，緊扣時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生思想實(shí)際，組織任課教師開展集體備課，同時(shí)根據(jù)學(xué)校各學(xué)院課程特點(diǎn)和學(xué)生思想實(shí)際，積極組織邀請(qǐng)相關(guān)專家、客座教授，確立教學(xué)專題，推廣專題化教學(xué)。
目前學(xué)校有社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地5處，分別是甘肅省博物館、蘭州市博物館、八路軍駐蘭辦事處、榆中縣社會(huì)福利院、會(huì)寧縣紅軍會(huì)師舊址管理委員會(huì)，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)提供了充分的保障。馬院每學(xué)期都會(huì)組織學(xué)生參觀甘肅省博物館和八路軍駐蘭辦事處紀(jì)念館，弘揚(yáng)愛國主義精神；暑假期間開展“大學(xué)生思想政治教育暑期行”活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀經(jīng)典圖書、觀看愛國影片或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；為繼承中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用，思政教師利用業(yè)余時(shí)間參觀會(huì)寧紅軍會(huì)師舊址紀(jì)念館、會(huì)寧縣博物館，力爭做到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。
（1）校園安全管理落實(shí)情況
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全管理工作，認(rèn)真組織開展安全穩(wěn)定集中整治工作，按照工作進(jìn)度和時(shí)間安排分三個(gè)階段實(shí)施。嚴(yán)密部署，認(rèn)真謀劃，制定工作方案。組織召開校園安全穩(wěn)定集中整治工作動(dòng)員部署會(huì)，成立以校長、黨委書記為組長、副校長為副組長、各處（室）、各院（部）負(fù)責(zé)人為成員的校園安全穩(wěn)定集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、監(jiān)督、指導(dǎo)安全生產(chǎn)穩(wěn)定整治工作。并制定《蘭州博文科技學(xué)院校園安全穩(wěn)定集中整治實(shí)施方案》，對(duì)集中整治的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作進(jìn)度和時(shí)間安排、整治內(nèi)容和工作要求進(jìn)行詳細(xì)說明，要求各部門嚴(yán)格按照方案要求，夯實(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)真落實(shí)，確保各項(xiàng)措施落地見效；深入開展排查整治，切實(shí)筑牢安全底線。在強(qiáng)化政策落實(shí)、推進(jìn)共性問題摸排整治工作上，提高政治站位、增強(qiáng)紅線意識(shí)、強(qiáng)化安全責(zé)任、加強(qiáng)隱患排查。堅(jiān)持重視日常管理、專項(xiàng)檢查工作不放松兩個(gè)原則，在校舍及建筑施工安全管理、消防安全工作檢查、校車安全管理、校園及周邊環(huán)境整治等八個(gè)方面，從三個(gè)層次上開展工作內(nèi)容；建立健全長效機(jī)制，鞏固提升整治成果。根據(jù)學(xué)校安全穩(wěn)定集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的總體要求和工作方案，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查和隱患整改情況“回頭看”，督促各部門通過集中整治，建立健全安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)隱患和突出問題自查自糾自改長效機(jī)制，切實(shí)提升各部門的安全管理水平，同時(shí)各部門要深入開展自查整治評(píng)估，確保整治徹底到位，鞏固提升整治成果。
（2）規(guī)劃管理水平
為強(qiáng)化規(guī)劃管理，按照規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)，成立由董事長為主任的發(fā)展規(guī)劃中心，并與督導(dǎo)委員會(huì)合署辦公，主要負(fù)責(zé)制訂學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)規(guī)劃，督促規(guī)劃方案的實(shí)施、執(zhí)行、落實(shí)，評(píng)估實(shí)施成效，提出指導(dǎo)意見，各分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門及二級(jí)學(xué)院（部），具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的有效執(zhí)行，發(fā)展中心動(dòng)態(tài)調(diào)整不適應(yīng)發(fā)展的規(guī)劃內(nèi)容，督促規(guī)劃內(nèi)容的有效落實(shí)。規(guī)劃管理水平是學(xué)校發(fā)展和提升教育質(zhì)量的重要方面。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持依法辦學(xué)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，并從實(shí)際出發(fā)，先后制定我校十三五、十四五兩個(gè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校大力實(shí)施人才興校工程，擁有一支滿足各科教學(xué)需求的高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍，經(jīng)過不斷引進(jìn)、培養(yǎng)，壯大教師隊(duì)伍，我校現(xiàn)有教學(xué)人員794人，副高及以上職稱人員246人，占教師總數(shù)的31%，研究生以上學(xué)歷397人，占教師總數(shù)的50%。
（3）教學(xué)質(zhì)量保障水平
教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的基礎(chǔ)要求，首先立足于教學(xué)質(zhì)量保障制度體系建設(shè)，制定了《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系》，成立了教學(xué)監(jiān)控質(zhì)量監(jiān)控中心及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，分管教學(xué)工作的副校長和分管學(xué)生工作的副校長擔(dān)任副組長，領(lǐng)導(dǎo)組成員由教務(wù)處、發(fā)展規(guī)劃委（督導(dǎo)處）、學(xué)生處、人事處、后勤處和資產(chǎn)管理處的負(fù)責(zé)人等組成。建立教學(xué)督導(dǎo)體系，督導(dǎo)體系由校發(fā)展規(guī)劃委（督導(dǎo)處）和學(xué)院（部）督導(dǎo)組組成。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系分校、院（部）、教研室三級(jí)進(jìn)行。院（部）、教研室級(jí)監(jiān)控是體系基礎(chǔ)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容包括教學(xué)檢查制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、校院（部）兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)制度、學(xué)生信息員制度、建立“學(xué)生評(píng)教”“教師評(píng)學(xué)”制度、教學(xué)專項(xiàng)評(píng)估制度等。
（4）財(cái)務(wù)管理水平
學(xué)校財(cái)務(wù)管理是保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)健康發(fā)展的重要組成部分。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，財(cái)務(wù)管理的水平也變得愈發(fā)重要。第一，學(xué)校財(cái)務(wù)恪守相關(guān)法律法規(guī)，確保合法進(jìn)行會(huì)計(jì)核算學(xué)校財(cái)務(wù)處嚴(yán)格按照《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和相關(guān)會(huì)計(jì)制度規(guī)定，依法進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，確保會(huì)計(jì)核算工作合法合規(guī)進(jìn)行。合理設(shè)置工作崗位，配置合格工作人員，確保不相容崗務(wù)相互分離、相互監(jiān)督、相互制約。第二，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線管理，確保學(xué)校資產(chǎn)安全完整。收取的費(fèi)用嚴(yán)格按照收支兩條線的管理制度執(zhí)行。嚴(yán)格按照經(jīng)過公示的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，沒有擅自增設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目，擴(kuò)大收費(fèi)范圍，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，沒有違規(guī)收費(fèi)；所有收入按規(guī)定全部繳入學(xué)校銀行賬戶；支出嚴(yán)格執(zhí)行一支筆審批制度；專款專戶存儲(chǔ)、專款專用，確保學(xué)校資產(chǎn)安全完整。第三，依法設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿，切實(shí)執(zhí)行審計(jì)監(jiān)督，確保會(huì)計(jì)信息準(zhǔn)確、完整。我校按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿，嚴(yán)格按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，填制會(huì)計(jì)憑證，登記會(huì)計(jì)賬簿，編制會(huì)計(jì)報(bào)表及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告；對(duì)會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告和其他會(huì)計(jì)資料，建立檔案，妥善保管；學(xué)校依法接受審計(jì)監(jiān)督，在每個(gè)會(huì)計(jì)年度結(jié)束后，編制財(cái)務(wù)報(bào)告，并委托專業(yè)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所依法進(jìn)行審計(jì)，接受監(jiān)督。第四，學(xué)校專門設(shè)置財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)核算，配置符合資格條件的會(huì)計(jì)專業(yè)人員負(fù)責(zé)相應(yīng)會(huì)計(jì)崗位的核算工作，嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)職業(yè)謹(jǐn)慎、提升會(huì)計(jì)職業(yè)道德情操，確保專業(yè)勝任能力的保持與提高。綜上所述，高校財(cái)務(wù)管理水平的提高需要全方位的努力和持續(xù)的改進(jìn)。只有建立規(guī)范的制度，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理和評(píng)估，注重資金籌措和使用效益，推進(jìn)信息化建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，才能提高財(cái)務(wù)管理水平，為學(xué)校的長期發(fā)展提供有力保障。
（5）語言文字規(guī)范運(yùn)用水平
我校2020年6月成立了語言文字工作委員會(huì)，明確了委員會(huì)的職責(zé)，并制定了校辦、黨辦、人事處、教務(wù)處、學(xué)生處等職能部門的分工，有序開展了語言文字工作。2022年我校開設(shè)的語言文字類選修課程為《大學(xué)語文》、《中國文化概論》和《中國傳統(tǒng)文化》，我校所有在校生均修讀《大學(xué)語文》課程，《中國文化概論》針對(duì)英語專業(yè)及酒店管理專業(yè)開設(shè)，為學(xué)生后期專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)工科學(xué)生，在智慧樹在線學(xué)習(xí)平臺(tái)開設(shè)了《中國傳統(tǒng)文化》，有利于提高學(xué)生語言表達(dá)能力和語言寫作能力。我校任課教師普通話水平100%達(dá)標(biāo)。
（1）教師教育教學(xué)水平提升情況
我校嚴(yán)格按照辦學(xué)層次、辦學(xué)范圍開展教育教學(xué)活動(dòng)。采取切實(shí)有效措施，加強(qiáng)對(duì)教師教書育人能力的培訓(xùn)，建立健全多種形式的基層教學(xué)組織，全面提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力。
①加強(qiáng)對(duì)教師教書育人能力的培訓(xùn)
在教師綜合能力培訓(xùn)過程中，定期組織北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京建筑大學(xué)等知名高校教授為教師作專題講座。近期，學(xué)校組織骨干教師能力提升培訓(xùn)班，從高校本科教學(xué)評(píng)估、教師科研、新工科、新文科發(fā)展規(guī)劃等各類高等教育聚焦的主題開展培訓(xùn)，有效提高教師教育教學(xué)水平。通過健全教師發(fā)展體系，完善教師發(fā)展培訓(xùn)制度、保障制度、激勵(lì)制度和督導(dǎo)制度等，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良性環(huán)境，打造適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高品質(zhì)教師隊(duì)伍、推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。
②健全機(jī)制提升教師專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)造活力
為進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，全面有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分利用校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等資源條件培訓(xùn)青年教師，通過崗前培訓(xùn)、青年教師導(dǎo)師制、現(xiàn)場教學(xué)觀摩、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)課等，提升青年教師的理論和實(shí)踐教學(xué)能力，加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)實(shí)踐能力鍛煉，促進(jìn)青年教師盡快掌握教育教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)教學(xué)崗位，加快推進(jìn)學(xué)校新時(shí)代教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的決心和信心。
③加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)和科研機(jī)制改革
進(jìn)一步深化產(chǎn)教深度融合、校企密切合作，工學(xué)結(jié)合、知行合一，建立產(chǎn)教融合模式下人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與機(jī)制建設(shè)。進(jìn)行科研體制機(jī)制改革，健全科研管理機(jī)制，搭建科研平臺(tái)，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)。在人才培養(yǎng)、創(chuàng)新強(qiáng)校、內(nèi)涵建設(shè)、產(chǎn)教融合等方面，均取得顯著成績，教育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求。
④建立健全多種形式的基層教學(xué)組織
我校成立的基層教學(xué)組織主要有：院（部）11個(gè)、教研室31個(gè)，后期我校將加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)水平，充分發(fā)揮基層教學(xué)組織在教學(xué)、科研等工作中的作用，不斷提高教育教學(xué)水平。
⑤全面提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力
我校積極組織教師參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從課程思政等方面提升教師教育水平。學(xué)校每學(xué)期為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)慕課，加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)，提高信息化管理。同時(shí)積極創(chuàng)新教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師采用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，目前已有部分課程開展。加大學(xué)生過程性學(xué)習(xí)管理，重視平時(shí)成績的構(gòu)成，由作業(yè)、筆記、考勤、提問等模塊構(gòu)成。積極推進(jìn)課程思政建設(shè)工作，組織教師積極申報(bào)課程思政項(xiàng)目，開展課程思政講課比賽。
（2）師德師風(fēng)建設(shè)落實(shí)情況
全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，完善制度保障，嚴(yán)格師德考核，強(qiáng)化宣傳教育，著力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
①加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
師德師風(fēng)建設(shè)上，學(xué)校積極開展“師德集中學(xué)習(xí)教育”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)決落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)促德，以德促教，強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)意識(shí)，營造良好的氛圍。建立師德長效機(jī)制建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做到組織落實(shí)、制度落實(shí)、任務(wù)落實(shí)，并形成領(lǐng)導(dǎo)班子成員各負(fù)其責(zé)和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)一致的工作局面。發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用，引導(dǎo)廣大教師切實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在做“四有好老師”，四個(gè)“引路人”，自覺遵守《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的基礎(chǔ)上，全力打造品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，促使師德師風(fēng)、行風(fēng)、校風(fēng)持續(xù)向好。
②健全師德違規(guī)問題舉報(bào)受理及查處機(jī)制
為加強(qiáng)師德師風(fēng)監(jiān)督管理，及時(shí)了解和掌握師德師風(fēng)問題，學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)信箱及舉報(bào)電話，對(duì)舉報(bào)反映和調(diào)查發(fā)現(xiàn)的師德師風(fēng)問題，責(zé)成有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查，并依法依規(guī)予以嚴(yán)肅處理。
不斷完善相關(guān)管理制度，先后出臺(tái)《教師師德失范行為處理辦法（試行）》《教師思想政治和師德考察辦法（試行）》《教職員工教書育人、規(guī)范制度問責(zé)實(shí)施辦法》等制度，形成責(zé)任主體明確、任務(wù)落實(shí)到位、責(zé)權(quán)利相結(jié)合的工作機(jī)制，有效落實(shí)了師德師風(fēng)長效機(jī)制。
（3）博士學(xué)位專任教師比
學(xué)校具有博士學(xué)位的教師數(shù)占專任教師總數(shù)的1%。（依據(jù)2022年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）
（4）生師比
截至2022年年底，學(xué)校全日制在校生數(shù)14284人，教職工數(shù)819人，專任教師數(shù)794人（含聘期符合專任要求的外聘教師），生師比17.99:1。（依據(jù)2022年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）
（5）具有國（境）外學(xué)歷工作經(jīng)歷的專任教師占比
學(xué)校尚無具有國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的專任教師。（依據(jù)2022年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）
（6）雙師雙能型教師占專任教師總數(shù)比例
學(xué)校具有中級(jí)及以上教師職稱，又在近五年中有兩年以上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè)第一線從事本專業(yè)實(shí)際工作的經(jīng)歷的專業(yè)課教師數(shù)即雙師雙能型教師占專任教師總數(shù)的10%。（以《高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺(tái)（本科院校）》為準(zhǔn)）
（1）高層次人才數(shù)
截至2022年，我校共有13名優(yōu)秀人才處于專業(yè)前沿且在國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域具有較高影響力，其中1名甘肅省第一層次領(lǐng)軍人才；1名全國優(yōu)秀教育工作者；2名甘肅省優(yōu)秀教師，獲甘肅省“園丁獎(jiǎng)”；1名鐵道部優(yōu)秀教師；1名甘肅省高等院校教學(xué)管理先進(jìn)工作者；1名甘肅省高等學(xué)校教書育人獎(jiǎng)；5名甘肅省高校青年教師成才獎(jiǎng)；另有1名教師具備國家級(jí)裁判員資格。（以《高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺(tái)（本科院校）》為準(zhǔn)）
（2）高層次教學(xué)、研究團(tuán)隊(duì)數(shù)
我校力學(xué)與結(jié)構(gòu)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為2023年省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)推進(jìn)高層次研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
（3）高層次人才引進(jìn)數(shù)量
截至2022年，共引進(jìn)7名處于專業(yè)前沿且在國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域具有較高影響力的優(yōu)秀人才即省部級(jí)及以上人才稱號(hào)獲得者。學(xué)校將通過不斷完善體制機(jī)制，健全內(nèi)部制度建設(shè)，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)一流師資隊(duì)伍建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)工作氛圍，吸引更多高層次人才。
（4）高層次人才發(fā)展模式
建立健全有利于提高競爭力的內(nèi)部分配機(jī)制，績效工資向關(guān)鍵崗位、高層次人才、業(yè)務(wù)骨干和作出突出貢獻(xiàn)的人員傾斜。實(shí)行高層次人才協(xié)議工資制、項(xiàng)目工資制等績效工資分配方式，統(tǒng)籌考慮引進(jìn)高層次人才與現(xiàn)有高層次人才工資待遇，建立符合實(shí)際、水平適當(dāng)、發(fā)展均衡、管理規(guī)范的薪酬分配體系。
（1）省部級(jí)及以上一流本科課程數(shù)
學(xué)校歷年來積極申報(bào)省部級(jí)一流本科課程，《鐵路貨運(yùn)組織》于2020年被評(píng)為省級(jí)一流本科課程。
（2）本科生生均課程數(shù)
我校四年制本科生生均課程數(shù)為0.18門/人，兩年制本科生生均課程數(shù)為0.07門/人，包含理論課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)，開設(shè)門數(shù)較為合理，課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)較為科學(xué)。
（3）使用省部級(jí)及以上規(guī)劃教材、精品教材的課程門數(shù)
2022年我校共開設(shè)816門課程，使用省部級(jí)及以上規(guī)劃教材、精品教材的課程門數(shù)是712門，其中，省部級(jí)及以上規(guī)劃教材的數(shù)量是198種，精品教材的數(shù)量是514種。
（4）生均圖書流通量、生均電子資源訪問量
2022年圖書館電子資源訪問量為725304次，紙質(zhì)圖書流通量為3393冊(cè)，在校人數(shù)為14284人，所以，生均圖書流通量：0.24冊(cè)，生均電子資源訪問量：50.8次。
（1）省部級(jí)及以上教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)數(shù)
我校尚無省部級(jí)及以上教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。
（2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地?cái)?shù)
我校正在積極籌建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。
以上數(shù)據(jù)來源于《高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺(tái)（本科院校）》，累計(jì)至2022年。
（1）師均科研經(jīng)費(fèi)
我校師均科研經(jīng)費(fèi)約為3794元/人。
（2）新增省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目數(shù)
我校新增省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目共3項(xiàng)，分別為“‘新工科’背景下面向智慧交通的大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”“校企共建計(jì)算機(jī)類電子信息類校內(nèi)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”“計(jì)算機(jī)類專業(yè)骨干教師師資培訓(xùn)”。
據(jù)填報(bào)的《普通高校科技統(tǒng)計(jì)年報(bào)》2022年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我校科技經(jīng)費(fèi)為762500元，專任教師數(shù)為201人，師均科研經(jīng)費(fèi)為3794元。新增立項(xiàng)的省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目數(shù)為3項(xiàng)，均為教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)。
（1）為本科生上課的教授比例
為進(jìn)一步提升辦學(xué)層次，已全面啟動(dòng)和開展申報(bào)新增碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)工作，現(xiàn)有教授均為本科生授課，即上學(xué)年承擔(dān)本科課程的教授（及其他正高級(jí)職稱）數(shù)占上學(xué)年教授（及其他正高級(jí)職稱）總數(shù)的100%。（依據(jù)2022年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）
（2）學(xué)生獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)
學(xué)校高度重視培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。2022年學(xué)校學(xué)生獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)共50項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)共46項(xiàng)及其他類別獎(jiǎng)項(xiàng)共15項(xiàng)。
（3）畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率
我校2022年共有本科畢業(yè)生3035人，本省畢業(yè)生2760人，外省畢業(yè)生275人，初次就業(yè)2377人，初次畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率為78.32%。其中國內(nèi)深造19人；就業(yè)2358人，其中靈活就業(yè)人數(shù)2人，簽三方協(xié)議就業(yè)2356人。截至2022年12月31日統(tǒng)計(jì)我校2022屆畢業(yè)簽約人數(shù)為2904人，年終就業(yè)率為95.68%。畢業(yè)生的就業(yè)去向主要是事業(yè)單位、國有企業(yè)，以及合資企業(yè)和大型民營企業(yè)，就業(yè)行業(yè)主要以鐵路運(yùn)輸、城市軌道交通、制造業(yè)、國家電網(wǎng)、機(jī)械、高科技產(chǎn)業(yè)和新能源為主。
（4）學(xué)生在校期間專利（著作權(quán)）授權(quán)數(shù)、發(fā)表論文數(shù)
參照2022年《高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺(tái)（本科院校）》，我校學(xué)生在校期間專利（著作權(quán)）、論文發(fā)表數(shù)為13個(gè)。
（1）學(xué)科專業(yè)布局優(yōu)化數(shù)
近五年，我校結(jié)合國情及甘肅省經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，每年積極申報(bào)新興專業(yè)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)。截至2022年底，我校設(shè)置有數(shù)字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、交通工程、交通運(yùn)輸?shù)?2個(gè)本科專業(yè)，并于2023年依托現(xiàn)有專業(yè)成功申報(bào)智慧交通專業(yè)，為新工科建設(shè)打開了嶄新局面。
（2）“一流”學(xué)科建設(shè)數(shù)
我校工科專業(yè)圍繞土木工程、電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、交通運(yùn)輸四大專業(yè)形成了專業(yè)群，為建設(shè)省級(jí)“一流”學(xué)科奠定基礎(chǔ)。
（3）省級(jí)及以上一流本科專業(yè)建設(shè)數(shù)和優(yōu)勢特色專業(yè)數(shù)
2011年，我校土木工程專業(yè)獲批省級(jí)特色專業(yè)。2020年，我校土木工程、交通運(yùn)輸專業(yè)獲批省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2021年，我校電氣工程及其自動(dòng)化和機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)獲批省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
①教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)
迄今為止，我校共獲得2項(xiàng)甘肅教學(xué)成果獎(jiǎng)，為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院和教務(wù)處。
②高質(zhì)量教學(xué)研究類學(xué)術(shù)情況
《博文科技》是由甘肅省教育廳主管，甘肅省新聞出版總局于2014年審批通過的內(nèi)部連續(xù)性刊物，作為我校教育科研交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，充分體現(xiàn)了廣大師生在積極致力于教育教學(xué)改革和促進(jìn)專業(yè)科學(xué)發(fā)展方面所做的辛勤鉆研和取得的累累碩果?！恫┪目萍肌芬粤⒆悛?dú)立學(xué)院發(fā)展，繁榮教育教學(xué)學(xué)術(shù)研究，兼顧理論探索與應(yīng)用開發(fā)，崇尚學(xué)術(shù)創(chuàng)新求實(shí)為辦刊宗旨。主要欄目有教育發(fā)展探索、教學(xué)改革與實(shí)踐、專業(yè)技術(shù)與基礎(chǔ)研究、素質(zhì)教育、文學(xué)探討、社會(huì)廣角等。期刊中，教學(xué)研究是該期刊內(nèi)容的主要部分之一，以2022年第二期為例，期刊共收錄22篇文章，其中教學(xué)研究內(nèi)容9篇，占比41%。其余內(nèi)容分別關(guān)于專業(yè)技術(shù)與基礎(chǔ)研究及社會(huì)廣角，分別占比50%和9%。
我校近幾年來持續(xù)加強(qiáng)與省內(nèi)高校的交流，與蘭州交通大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、蘭州工業(yè)學(xué)院等高校就師資共享、學(xué)年學(xué)分制、教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控等問題進(jìn)行交流。與蘭州工業(yè)學(xué)院簽訂校校合作協(xié)議，就師資共享、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科研發(fā)展、人才交流等方面展開合作，進(jìn)一步促進(jìn)我校高質(zhì)量快速發(fā)展。我校還積極與新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)、江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司、中船重工鵬力塑造科技有限公司等三十多家單位達(dá)成了政校合作、校校合作、校企合作。
為促進(jìn)民辦學(xué)校發(fā)展，體現(xiàn)民辦學(xué)校辦學(xué)特色、健康發(fā)展，保障學(xué)校正常運(yùn)行。省政協(xié)第12屆政協(xié)委員、文史委員副主任、我校校長陳彪提交《關(guān)于民辦高校學(xué)費(fèi)調(diào)整的相關(guān)事宜》的報(bào)告，經(jīng)省政協(xié)提案委員會(huì)審議通過并立案，由省發(fā)改委、省教育廳、省財(cái)政廳等多部門調(diào)查研究，并作出批復(fù)，及時(shí)對(duì)甘肅省5所民辦高校進(jìn)行學(xué)費(fèi)調(diào)整。此項(xiàng)提案對(duì)民辦高校的高質(zhì)量、穩(wěn)運(yùn)行及健康可持續(xù)發(fā)展起到了重要作用。
辦學(xué)特色是在教育教學(xué)方面的獨(dú)特標(biāo)志和特點(diǎn)。它是學(xué)校為了滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求，提升教育教學(xué)質(zhì)量而形成的獨(dú)有特色。通過獨(dú)特的辦學(xué)特色，能夠提供不同的教育服務(wù)，滿足不同學(xué)生的需求。
我校一貫注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，專業(yè)課程嚴(yán)格按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠掌握必要的專業(yè)知識(shí)和技能。自覺樹立為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，加強(qiáng)校校合作、校企合作，不斷強(qiáng)化特色學(xué)科和優(yōu)勢專業(yè)群的建設(shè)，形成了以工科為主為特色，土木建筑類、電氣通信類、機(jī)械能源類、軌道交通類、經(jīng)濟(jì)管理類等優(yōu)勢的專業(yè)群。
不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，以市場需求為導(dǎo)向，立足辦學(xué)特色，積極優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。近年來，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)性戰(zhàn)略調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，夯實(shí)學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)，制定了《蘭州博文科技學(xué)院學(xué)科專業(yè)改革實(shí)施方案（試行）》，加大專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的力度，凝練專業(yè)方向，精簡專業(yè)數(shù)量，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整專業(yè)布局，強(qiáng)化教育理念，突出專業(yè)特色，建立有利于學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)全面提高的教學(xué)管理體系和運(yùn)行機(jī)制。
積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。同時(shí)注重實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生參加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。
加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。通過開展精品課程建設(shè)、一流本科專業(yè)建設(shè)、課程思政建設(shè)、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育申報(bào)等質(zhì)量工程項(xiàng)目，著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；提高教師教學(xué)能力。積極開展教學(xué)改革、研究交流、質(zhì)量評(píng)估等各項(xiàng)工作。積極組織開展講課比賽、觀摩學(xué)習(xí)和督導(dǎo)聽課等教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人傳幫帶的作用，促進(jìn)教師個(gè)性化專業(yè)化發(fā)展，提高年輕教師的教學(xué)能力。
我校致力于推動(dòng)科學(xué)研究的發(fā)展，提升科研水平，鼓勵(lì)教師積極從事科研項(xiàng)目，并提供相應(yīng)的支持和資源。同時(shí)注重跨學(xué)科研究，促進(jìn)學(xué)科間的交叉融合，科研成果在各大學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，得到了業(yè)內(nèi)的一致認(rèn)可和贊賞。
截止2022年，提交立項(xiàng)及結(jié)項(xiàng)項(xiàng)目共計(jì)75項(xiàng)，其中立項(xiàng)23項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)52項(xiàng)。主要包括教育部項(xiàng)目3項(xiàng)，中共甘肅省委教育工作委員會(huì)項(xiàng)目2項(xiàng)，甘肅省教育廳項(xiàng)目16項(xiàng)，甘肅省體育局項(xiàng)目2項(xiàng)。我校教師共發(fā)表論文105篇，其中公開論文85篇，校刊20篇。我校教師參與專利共計(jì)8項(xiàng)。參編教材6部。我校教師指導(dǎo)學(xué)生大創(chuàng)項(xiàng)目立項(xiàng)及結(jié)項(xiàng)共計(jì)40項(xiàng)，其中校級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)20項(xiàng)，國家級(jí)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)7項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)13項(xiàng)。我校教師獲獎(jiǎng)共計(jì)37項(xiàng)。教師組織學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)共計(jì)90項(xiàng)，其中國家級(jí)比賽獲獎(jiǎng)19項(xiàng)，省廳級(jí)獲獎(jiǎng)63項(xiàng)，校級(jí)獲獎(jiǎng)8項(xiàng)。
我校積極履行社會(huì)責(zé)任，與社會(huì)各界建立廣泛的合作與交流。企業(yè)合作開展技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和西部建設(shè)服務(wù)。積極參與社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問題并提供解決方案。學(xué)生積極參與志愿者工作，用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)。
自評(píng)自查是一項(xiàng)重要的評(píng)估和改進(jìn)機(jī)制，旨在發(fā)現(xiàn)并解決在教育教學(xué)、管理運(yùn)作等方面存在的問題。通過自我評(píng)估，能夠更全面地了解自身的現(xiàn)狀，找出存在的不足之處，并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)。在此次自評(píng)自查過程中，我校也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題，概括來說有以下幾個(gè)方面：
學(xué)生管理水平是管理和運(yùn)營的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)省教育廳相關(guān)文件要求，為認(rèn)真貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，壓實(shí)各部門安全責(zé)任，全面排查整治各類風(fēng)險(xiǎn)隱患，堅(jiān)決防范和遏制重特大事故發(fā)生。對(duì)此學(xué)校進(jìn)行了自查自糾，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生安全意識(shí)淡漠、缺乏自我約束和自我管理的能力，需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)方面的教育。
（二）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步優(yōu)化
師資隊(duì)伍是教育事業(yè)的重要支撐，其結(jié)構(gòu)對(duì)于教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。目前學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化。首先，需要進(jìn)一步提升雙師雙能型教師占比。其次，需進(jìn)一步加大對(duì)高層次教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，持續(xù)提升師資的整體素質(zhì)和學(xué)科水平。通過優(yōu)化師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)才能構(gòu)建一個(gè)能夠滿足社會(huì)需求、推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的高質(zhì)量師資隊(duì)伍。
（三）支撐平臺(tái)需進(jìn)一步優(yōu)化拓展
高等學(xué)校支撐平臺(tái)與科研項(xiàng)目的建設(shè)是至關(guān)重要的，需要強(qiáng)大的支撐平臺(tái)來提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備、技術(shù)支持和數(shù)據(jù)分析等。需要進(jìn)一步加強(qiáng)科研項(xiàng)目的建設(shè)，以確?？蒲谐晒母哔|(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)支撐平臺(tái)的建設(shè)意味著投入更多的資源和技術(shù)，提升平臺(tái)的運(yùn)行效率和服務(wù)能力，從而更好地支持科研工作。
現(xiàn)有師資中尚無具有國（境）外學(xué)習(xí)、工作、合作研究經(jīng)歷的專任教師，需開展國際化交流與合作，加強(qiáng)國際化發(fā)展理念，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、知識(shí)體系融入到教育教學(xué)中，構(gòu)建符合自身?xiàng)l件的國際化課程體系，提升學(xué)校核心競爭力。
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校安全管理顯得尤為重要。為了保障學(xué)生的安全，提升學(xué)校管理能力，需要優(yōu)化學(xué)校安全管理模式，并采取有效的管理措施。
1.完善管理制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)
建立健全的安全管理體系是提升學(xué)校管理能力的基礎(chǔ)。學(xué)校安全管理體系包括制定安全管理規(guī)定、培養(yǎng)安全意識(shí)、建立安全組織架構(gòu)、制定應(yīng)急預(yù)案等方面。通過制定規(guī)范和制度，全面推進(jìn)學(xué)校的安全管理工作，確保安全管理的科學(xué)性和規(guī)范性。學(xué)校安全管理是保障師生安全的重要環(huán)節(jié)，完善管理制度、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)是確保學(xué)校安全的關(guān)鍵。加強(qiáng)校園安全管理工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，不斷完善管理制度建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，認(rèn)真貫徹省教育廳各類文件要求，將創(chuàng)建平安校園工作列為頭等大事，與德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。
在學(xué)校安全管理中，注重教育教學(xué)與安全并重。學(xué)校安全工作與教育教學(xué)工作緊密相關(guān)，需要將安全教育融入日常教學(xué)中，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的管理，提供安全、舒適的學(xué)習(xí)條件，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，全面開展安全隱患摸排，從根本上深抓隱患苗頭。加強(qiáng)與社會(huì)各界的合作是提升學(xué)校管理能力的重要因素，學(xué)校與公安、衛(wèi)生、消防等部門建立溝通渠道，加強(qiáng)信息共享與合作，共同維護(hù)校園安全穩(wěn)定。一方面全校班主任輔導(dǎo)員對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生在校外住宿情況每天進(jìn)行全面摸排，另一方面聯(lián)合和平派出所開展校園周邊安全大排查工作；食品安全管理方面，學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、分管校領(lǐng)導(dǎo)主抓、食品安全總監(jiān)主管、食品安全員具體落實(shí)的工作機(jī)制，嚴(yán)格按照市場監(jiān)管部門要求及學(xué)校飲食安全衛(wèi)生管理制度，落實(shí)“日管控、周排查、月調(diào)度”及校長陪餐工作制度。
在加強(qiáng)學(xué)生管理的同時(shí)，進(jìn)一步加大對(duì)班主任輔導(dǎo)員日常工作進(jìn)行了普查，對(duì)普查出的問題盡快整改；每天安排班主任輔導(dǎo)員宿舍未打卡學(xué)生及時(shí)談話。充分發(fā)揮黨員、班干部、宿舍長作用，健全完善信息反饋機(jī)制。加強(qiáng)人員培訓(xùn)與管理是優(yōu)化學(xué)校安全管理模式的重要環(huán)節(jié)。組織安全教育培訓(xùn)將提升學(xué)校師生的應(yīng)急處置能力，有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。同時(shí)，通過建立完善的人員管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)安全工作人員的培訓(xùn)和監(jiān)督，確保他們具備應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況的能力，提升整體管理能力。建立食品安全的長效監(jiān)管機(jī)制，日常監(jiān)管過程中，主動(dòng)同市、縣市場監(jiān)管部門加強(qiáng)業(yè)務(wù)聯(lián)系，確保全體師生的飲食安全衛(wèi)生，提高服務(wù)水平。
4.嚴(yán)抓監(jiān)督體系，保障平穩(wěn)運(yùn)行
校園安全管理監(jiān)督體系的重要性不言而喻。一個(gè)有效的監(jiān)督體系能夠幫助學(xué)校保障校園安全，確保校園安全管理體系的平穩(wěn)運(yùn)行。為了有效地管理和監(jiān)督校園安全，建立一個(gè)完善的安全管理監(jiān)督體系至關(guān)重要。這個(gè)體系不僅包括了各種安全政策和規(guī)定的制定，還涉及到監(jiān)督措施的落實(shí)和效果的評(píng)估。首先，嚴(yán)格的監(jiān)督體系需要建立必要的安全政策和規(guī)定。學(xué)校將進(jìn)一步完善明確的安全標(biāo)準(zhǔn)和程序，明確每個(gè)人在校園中的責(zé)任和義務(wù)。這些規(guī)定應(yīng)該涵蓋學(xué)生、教師和員工的行為規(guī)范，如消防安全、交通安全和食品安全等方面。其次，學(xué)校加強(qiáng)培訓(xùn)專門的安全人員，通過定期的巡查、安全演練和隨機(jī)抽查及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理各種安全風(fēng)險(xiǎn)和問題。監(jiān)督體系需要對(duì)監(jiān)督措施的執(zhí)行效果進(jìn)行評(píng)估和反饋，學(xué)校將繼續(xù)健全有效的反饋機(jī)制，聽取師生和員工的意見和建議，及時(shí)糾正存在的問題和不足。定期的評(píng)估可以幫助學(xué)校了解監(jiān)督體系的運(yùn)行情況，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)措施，確保校園安全管理的持續(xù)有效。
學(xué)校安全管理是提升學(xué)校管理能力的重要方面。通過優(yōu)化學(xué)校安全管理模式，并采取相應(yīng)的管理措施，確保學(xué)校的穩(wěn)定和安全，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校管理水平的提升。校園安全管理機(jī)制體系的健全是一項(xiàng)長期而綜合的工作，需要相關(guān)部門的共同努力，優(yōu)化校園安全管理關(guān)乎全校師生的切身利益，強(qiáng)化校園安全管理工作刻不容緩。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍配置
學(xué)校緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持把高水平師資隊(duì)伍作為支撐學(xué)校發(fā)展的第一資源，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高投入推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)關(guān)注雙師雙能型教師和高層次人才的引進(jìn)與培養(yǎng)，全力打造一支與學(xué)校改革發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的高水平師資隊(duì)伍，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展夯實(shí)中堅(jiān)力量。
1.引育并舉，統(tǒng)籌推進(jìn)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)與管理。堅(jiān)持引育并舉原則，制定實(shí)施適應(yīng)新時(shí)代下的高層次人才引進(jìn)管理辦法，用足用好國家及甘肅省各類人才支持計(jì)劃和政策。按照“不求所有，但求所用”原則，采取開放、靈活、有效的引進(jìn)形式，通過設(shè)置“特聘教授”“客座教授”等崗位，柔性引進(jìn)國內(nèi)外有較高學(xué)術(shù)水平的專家學(xué)者來校承擔(dān)學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)、青年教師培養(yǎng)、短期講學(xué)等，建立一支專兼職結(jié)合的高層次人才隊(duì)伍。
（2）加大對(duì)現(xiàn)有人才的支持和培育力度。設(shè)立學(xué)科帶頭人崗位，加強(qiáng)目標(biāo)考核，圍繞重點(diǎn)學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)，遴選一批由優(yōu)秀學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜，具有一定創(chuàng)新性思想和戰(zhàn)略性思維、人員結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)；帶動(dòng)一批學(xué)科達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力；加速培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高層次的后備領(lǐng)軍人才。
2.全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍整體水平
（1）堅(jiān)持“按需培養(yǎng)、學(xué)用一致”的原則，鼓勵(lì)和支持青年教師進(jìn)修、攻讀碩士、博士學(xué)歷學(xué)位，優(yōu)化師資隊(duì)伍的學(xué)歷及學(xué)緣結(jié)構(gòu)。圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，大力引進(jìn)具有博士學(xué)歷學(xué)位的教師，堅(jiān)持高起點(diǎn)、把好“入口”關(guān)。
（2）深化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。著重提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的能力，通過教師的教育和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以產(chǎn)學(xué)研合作為契機(jī)，聘請(qǐng)與學(xué)校有深度合作的企業(yè)、科研院所等具有較高學(xué)術(shù)造詣、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專門人才，參與學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。鼓勵(lì)符合政策要求的教學(xué)、科研人員帶著項(xiàng)目到企業(yè)開展合作研究，加大科技成果轉(zhuǎn)化力度。
（3）積極發(fā)揮資深教師的傳、幫、帶作用，選配師德好、教學(xué)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的資深教師作為青年教師的導(dǎo)師，幫助他們盡快通過“教學(xué)關(guān)”和“科研關(guān)”。支持青年教師開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究，幫助青年教師特別是剛參加工作的年輕教師順利完成角色轉(zhuǎn)變，提升教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
（4）進(jìn)一步發(fā)揮教師發(fā)展中心作用，建立校、院兩級(jí)培訓(xùn)和分層分類培育體制。加強(qiáng)教師職業(yè)生涯指導(dǎo)，著重對(duì)中青年教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究、師德師風(fēng)等方面的教育和培訓(xùn)，廣泛開展系列專題培訓(xùn)與教育改革、教學(xué)能力相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)。
（5）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮教研室在教學(xué)、科研、師資培養(yǎng)方面的積極作用，完善教研室機(jī)構(gòu)建制，逐步構(gòu)建職稱、年齡、學(xué)歷、學(xué)緣等結(jié)構(gòu)合理的教研室隊(duì)伍，通過加強(qiáng)教研室建設(shè)，改善師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)。
3.全面提升師資隊(duì)伍政治素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
建立師德建設(shè)長效機(jī)制，通過開展各種形式的師德教育，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范以及心理健康教育融入職業(yè)生涯全過程；完善師德師風(fēng)的監(jiān)督和考評(píng)機(jī)制，建立考評(píng)制度；健全學(xué)術(shù)不端行為查處懲戒機(jī)制，把師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職稱晉升、崗位聘任、進(jìn)修學(xué)習(xí)和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的首要內(nèi)容；實(shí)行“師德師風(fēng)一票否決制”，查處師德失范、學(xué)術(shù)不端等問題，對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。加強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)文件精神，牢牢把握“立德樹人”根本任務(wù)，著力構(gòu)建“大思政”格局，配齊配足思想政治教師隊(duì)伍，全面加強(qiáng)專兼職思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)。
4.完善機(jī)制體制建設(shè)，確保師資隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展
（1）根據(jù)《教師法》、《高等教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》等政策法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真研究師資隊(duì)伍建設(shè)中出現(xiàn)的新問題新情況，探索新途徑，建立新理念，加快各項(xiàng)政策、制度的制訂和完善，建立健全在人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等方面的機(jī)制，逐步形成科學(xué)規(guī)范的管理制度體系，使師資隊(duì)伍建設(shè)和管理有章可循，有法可依。
（2）推進(jìn)校院兩級(jí)體制管理，加大二級(jí)學(xué)院在教師選聘、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、師資培養(yǎng)、獎(jiǎng)懲考核等方面的責(zé)權(quán)。構(gòu)建二級(jí)學(xué)院人事管理體系，形成一套完整的工作體制機(jī)制，逐步完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。充分發(fā)揮教授在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，形成教授治學(xué)、教授治教的學(xué)術(shù)管理機(jī)制。
（3）不斷深化專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘改革。積極探索按照教學(xué)為主型、教學(xué)科研型、科研為主型的教師分類評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，科學(xué)制定不同類別的評(píng)聘條件，合理量化標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師在教學(xué)科研工作中各盡所能，實(shí)現(xiàn)各類崗位教師責(zé)權(quán)利的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對(duì)業(yè)績成果特別優(yōu)秀、貢獻(xiàn)特別突出者，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升上開辟綠色通道。積極探索高校教師系列與衛(wèi)生系列專業(yè)技術(shù)資格校內(nèi)“雙職務(wù)”聘任制度。
（1）健全師資隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步健全黨委領(lǐng)導(dǎo)，行政負(fù)責(zé)，相關(guān)部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、各司其責(zé)、密切配合，各學(xué)院具體實(shí)施的師資隊(duì)伍工作協(xié)調(diào)機(jī)制。
（2）進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入力度。堅(jiān)持人才資源優(yōu)先投入的原則，將師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)作為學(xué)校年度資金預(yù)算重點(diǎn)。
（3）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。不斷改善教學(xué)科研條件，加強(qiáng)教學(xué)科研公共平臺(tái)建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，探索教學(xué)科研資源集成管理機(jī)制，優(yōu)化資源配置。
（4）努力營造尊師重教的良好氛圍。堅(jiān)持“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的理念，為人才營造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境、健康的學(xué)術(shù)氣氛、協(xié)調(diào)的工作氛圍。及時(shí)了解學(xué)校各類人才、特別是高層次人才的工作、生活等方面的情況，主動(dòng)聽取他們對(duì)學(xué)校教學(xué)科研工作，特別是對(duì)學(xué)校發(fā)展建設(shè)方面的意見和建議，適時(shí)調(diào)整政策，完善制度，千方百計(jì)創(chuàng)造良好條件使他們安心工作，多為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總的來說，學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍配置是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要從制度層面、培訓(xùn)體系和考核監(jiān)管體系多方面入手，并且要與學(xué)校的整體辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展策略相匹配。努力營造尊師重教的良好氛圍。堅(jiān)持“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的理念，為人才營造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境、健康的學(xué)術(shù)氣氛、協(xié)調(diào)的工作氛圍。及時(shí)了解學(xué)校各類人才、特別是高層次人才的工作、生活等方面的情況，主動(dòng)聽取他們對(duì)學(xué)校教學(xué)科研工作，特別是對(duì)學(xué)校發(fā)展建設(shè)方面的意見和建議，適時(shí)調(diào)整政策，完善制度，千方百計(jì)創(chuàng)造良好條件使他們安心工作，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，推動(dòng)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
教育教學(xué)支撐平臺(tái)建設(shè)是高等學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才、服務(wù)社會(huì)大眾的重要途徑，學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化擴(kuò)展教育教學(xué)支撐平臺(tái)，各個(gè)學(xué)科將充分發(fā)揮自己的學(xué)科特色和學(xué)科優(yōu)勢，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上落實(shí)加快創(chuàng)新發(fā)展步伐，進(jìn)一步深入探索平臺(tái)建設(shè)和持續(xù)發(fā)展模式，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，切實(shí)有效地服務(wù)于所在區(qū)域的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
1.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)
學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)以構(gòu)建高水平教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的總目標(biāo)，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的類型、數(shù)量和組成，指導(dǎo)教師的素質(zhì)、層次和數(shù)量，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式、方法和實(shí)施過程符合高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，成為教育體系的重要組成部分，提升全體學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。建立以大類區(qū)分的教學(xué)平臺(tái)，對(duì)相同學(xué)科或相近學(xué)科課程覆蓋面大，不同專業(yè)但學(xué)科相近的學(xué)生可以得到通用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。以超前教學(xué)理念，先進(jìn)的儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)手段，對(duì)資源進(jìn)行有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，資源共享，管理體制和運(yùn)行機(jī)制適應(yīng)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求。一是建立具有特色的科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。從人才培養(yǎng)的整體需要出發(fā)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)體系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的核心問題，要以創(chuàng)新教育觀念對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。二是改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，確立學(xué)生主體地位，樹立和強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室開放式管理和開放化教育思想，制定相應(yīng)的系列管理規(guī)章制度。確立學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位，弱化教師設(shè)計(jì)者領(lǐng)導(dǎo)者的角色，強(qiáng)化其引導(dǎo)者輔助者的角色，重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立操作、獨(dú)立比較各種技術(shù)方案、獨(dú)立糾正實(shí)驗(yàn)中的失誤，自己客觀評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的自主性。第三要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中大力引進(jìn)多媒體、情景教學(xué)、運(yùn)行演示網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)方式，引入虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，加深學(xué)生感性認(rèn)識(shí)提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可靠性。
科研平臺(tái)是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，也是學(xué)校核心競爭力的重要體現(xiàn)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)，突出重點(diǎn)，構(gòu)建新型創(chuàng)新平臺(tái)，圍繞國家戰(zhàn)略需求，著眼新興、交叉前沿學(xué)科，突出重點(diǎn)，積極培育和構(gòu)建新型科技創(chuàng)新平臺(tái)。按照扶持前沿、鼓勵(lì)交叉、依托優(yōu)勢學(xué)科、發(fā)展特色科技的思路，在相關(guān)領(lǐng)域新建一批重點(diǎn)科技創(chuàng)新平臺(tái)。在尊重創(chuàng)新平臺(tái)發(fā)展的歷史淵源、學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合國家的相關(guān)政策，因地制宜，尋求適合不同創(chuàng)新平臺(tái)發(fā)展的最佳運(yùn)行模式。求真務(wù)實(shí)，建設(shè)和諧的創(chuàng)新文化，營造相互包容、求同存異，積極向上、極具團(tuán)隊(duì)精神而又允許學(xué)術(shù)爭鳴的科研環(huán)境和文化氛圍。改進(jìn)和完善學(xué)術(shù)交流制度，使創(chuàng)新活動(dòng)的主體成為創(chuàng)新平臺(tái)主人，激發(fā)科研人員創(chuàng)新的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)和團(tuán)隊(duì)精神。
3.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的改革不斷推進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才已成為高等教育的重要任務(wù)之一。為了滿足這一需求，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)。首先，學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)是促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要一環(huán)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地作為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐平臺(tái)，提供了豐富的資源和支持，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，學(xué)生可以參與各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目、商業(yè)計(jì)劃競賽和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，拓寬自己的視野，提高實(shí)際問題解決能力。其次，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)有助于促進(jìn)學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地中，可以與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，共同開展科技研究和商業(yè)項(xiàng)目。通過學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)的緊密結(jié)合，可以促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化和商業(yè)化，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作的深入發(fā)展。此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地也能為企業(yè)提供人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的支持，為學(xué)校與社會(huì)的交流搭建橋梁。第三，從多個(gè)方面入手加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。一方面制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略目標(biāo)，在整體規(guī)劃中明確基地的定位與功能，以及與學(xué)校其他相關(guān)部門的協(xié)作關(guān)系。另一方面加強(qiáng)基地的硬件建設(shè)，提供完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和實(shí)踐場地。同時(shí)，重視軟件建設(shè)，建立健全的管理機(jī)制和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)專業(yè)化的管理人員和導(dǎo)師隊(duì)伍。學(xué)校進(jìn)一步積極爭取政府和企業(yè)的支持與合作，為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)提供保障、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和市場需求，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。學(xué)校關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的管理和運(yùn)營，真正將其打造成為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心平臺(tái)。
在今后的規(guī)劃中，我校將根據(jù)具體情況開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)工作。一是成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以校領(lǐng)導(dǎo)為組長，組織調(diào)研各二級(jí)學(xué)院及相關(guān)部門，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定中長期發(fā)展規(guī)劃，合理整合現(xiàn)有資源，開拓亟需平臺(tái)資源，在近期拿出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)實(shí)施方案。二是建立雙創(chuàng)學(xué)院。自2015年以來，學(xué)校完成了上級(jí)部門安排的所有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程由教務(wù)處、科技處、招生就業(yè)處、學(xué)生處共同承擔(dān)；大學(xué)生創(chuàng)新相關(guān)工作由科技處承擔(dān)；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作由招生就業(yè)處承擔(dān)，并取得了一定成果。學(xué)校今年先后與世界500強(qiáng)企業(yè)中船重工鵬力（南京）塑造科技有限公司簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議并共建“新材料與智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”；與工信部專精特新企業(yè)、全國行業(yè)冠軍寧波寶工電器有限公司在國家級(jí)博士后工作站的基礎(chǔ)上，共建“博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地”；與寧波寶工電器建立了“校企協(xié)同工程技術(shù)研發(fā)中心”；啟動(dòng)校企聯(lián)合面向科學(xué)研究、技術(shù)應(yīng)用和人才培養(yǎng)等方面的全方位、深度合作，為教師科研搭建面向生產(chǎn)一線的科研平臺(tái)；與江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議并共建匯博機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過產(chǎn)教融合推動(dòng)培養(yǎng)模式創(chuàng)新，為國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和技術(shù)升級(jí)換代提供人才支撐。我校將以此調(diào)研為契機(jī)，根據(jù)我校實(shí)際情況成立雙創(chuàng)學(xué)院，統(tǒng)籌以上部門，合理整合，為各類基地和部門提供開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的平臺(tái)。
學(xué)校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)是滿足學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求、促進(jìn)學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的重要舉措。通過制定發(fā)展規(guī)劃、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、爭取政府和企業(yè)的支持與合作，并不斷優(yōu)化完善，可以有效推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀人才。
國際化交流與合作是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和培養(yǎng)全球化人才的重要途徑。學(xué)校主動(dòng)地尋求國際合作機(jī)會(huì)，與國外高校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，開展學(xué)術(shù)交流、人員互訪和合作研究。學(xué)校雞你要不通過加大宣傳力度，培育品牌影響力，促進(jìn)國際文化的交流與融合；進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的國際化水平。通過培訓(xùn)與交流，引進(jìn)國外優(yōu)秀教師，鼓勵(lì)教師參與國際學(xué)術(shù)會(huì)議和項(xiàng)目合作，提升教師教學(xué)水平和跨文化交流能力；加強(qiáng)國際交流與合作的機(jī)制建設(shè)，建立健全國際化交流與合作的管理體系，明確責(zé)任分工，完善評(píng)估機(jī)制，確保國際合作項(xiàng)目的順利進(jìn)行；加大對(duì)國際交流與合作的經(jīng)費(fèi)投入，提供有力的保障和支持。通過進(jìn)一步加強(qiáng)國際化交流與合作，學(xué)校更好地與世界接軌，推動(dòng)國際化發(fā)展，為培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
我們雖然在課程設(shè)置、教學(xué)方法、科研水平和社會(huì)服務(wù)等方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足之處，如師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)資源等方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。全校師生將以此次評(píng)價(jià)督導(dǎo)工作為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和系列重要講話精神，積極落實(shí)省委省政府部署和省教育廳指導(dǎo)意見，把落實(shí)全年重點(diǎn)工作任務(wù)同“三抓三促”行動(dòng)緊密結(jié)合起來，清單化管理、一盤棋推進(jìn)。大力推動(dòng)校企協(xié)同、產(chǎn)教融合，服務(wù)新區(qū)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，牢記為黨育人、為國育才使命，秉承辦學(xué)初心，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，努力讓師生工作學(xué)習(xí)有幸福感、獲得感、成就感，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化甘肅嶄新篇章貢獻(xiàn)博文新的更大力量。
蘭州博文科技學(xué)院
2023年7月18日
